浅论欣赏教学对美育的作用

李国辉

摘要:欣赏是美术教学的重要组成部分，加强美术欣赏课教学，对培养学生美的感受能力和想象思维能力，促进正确的人生观的形成有着重要的作用。因此我们要要努力提高欣赏课教学的效率和质量。

关键词:美术教学；；思想品德；审美情趣中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0261-01美术教学是对学生进行美育的重要途径，对陶冶学生的情操、启迪学生的智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。初中的美术教材精选了大量的优秀美术作品，通过对这些美术作品的欣赏，可以开阔开阔学生的视野，培养学生的审美能力，促进学生正确人生观的形成。

提高欣赏教学的质量，首先需要美术教师充分认识欣赏的意义和作用，这是改进欣赏课教学的首要前提。我认为欣赏课的主要作用体现在以下几个方面：

1.通过作品欣赏能培养学生美的感受能力和想象能力

在欣赏教学课中，应尽量让学生开动脑筋，展开想象的翅膀，自动去寻找问题的答案。例如，在欣赏中国花鸟画"工笔"和"写意"两种表现形式时，如果只是一般性地讲授它们之间的差异，学生也许只是一知半解，或者留下的印象不够深刻。我先让学生观察《映日荷花别样红》和《牡丹双鸽图》两幅作品，然后设置问题：这两幅作品在画法上有什么不同？学生为了寻求问题的答案，细心观察，各抒己见。认为前者水墨淋漓，不讲形似，属于"写意"一类；后者工整细致，一丝不苟，属于"工笔"一类。不知不觉中得到了答案。我趁热打铁，提醒学生欣赏作品时，要根据作者的表现意图来分析作品的表现形式。作者选取了杨万里《晓出净慈寺送林子方》一诗的最后一句作为题目。我们还可以联系这首诗最后两句"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"来感受这幅画的意境：满湖的莲叶荷花，一直铺到水天相接处，在朝阳的映照下，无穷的碧绿和异样的艳红构成迷人的画面。我们不难发现作者的用意所在：将荷花"实"处理，将莲叶"虚"处理，二者相互衬托，莲叶许多地方被湮没在一片彩墨氤氲之中。经过这样处理，形体更概括、夸张；用笔更豪放、精练；墨色更痛快淋漓，故称为"大写意"。在引导学生欣赏这些作品时，既锻炼了学生的观察能力，又要求学生发挥想象力，根据已有的知识和经验，带着问题去欣赏，从中解决问题。

2.通过作品欣赏能提高学生对美术技能技巧的认知

一般来说，学生要提高技能技巧，主要靠多练。但如果没有理论的指导，往往会造成学习的盲目性。只有用理论联系实际，手脑结合，才能更有成效。美术欣赏课就可以弥补这方面的不足。指导学生欣赏优秀美术作品，学生可从中获得很多理论知识。他们用这些理论知识来指导实践，就可以在创作时心里有数，胸有成竹。在教学中实践中，有些学生的作业或者形象主次不分，喧宾夺主，主题不够鲜明；或者不能根据纸张的大小有效地安排画面内容等等。这些都是构图处理不好的原因。为解决这个问题，我在讲解《外国绘画作品二》这部分内容时，特意选取了《天坛夕照》和《月夜樱花》两幅作品，在构图方面作比较细致的分析。这两幅作品的主要景物都在画面居中。前者表现了作者对中国古建筑天坛的一种独特感受，用流动、夸张的线条来表现天坛、云朵，寄托作者某种思绪、情感；后者则描绘了月夜之下一片宁静气氛。若大的樱花树突现在观众眼前，平缓而朦胧的远山上，挂着一轮皎洁的明月。通过这一装饰性处理，作者制造出一派宁静、纯洁的氛围，犹如一支自由、清新的小曲。如果画面的景物改作其他处理，就可能达不到这种意境。经过以上分析，让学生明白，构图要根据作者的意图来表现，不能随心所欲。学生都不同程度的受到启发，在后来的作业中逐渐改正了不足之处。

3.通过作品欣赏，能陶冶学生良好的思想品德

美术作品是社会生活在美术家头脑中反映的产物。所以，美术作品自然而然地融入了艺术家对事物的看法，有些作品甚至打上了时代的烙印。欣赏这些作品，既获得了美的享受，从中也得到了教育。它不是空洞的说教，而是欣赏过程中产生潜移默化的作用。如油画作品《开国大典》，这幅画描绘了具有伟大历史意义的一天，1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界人民宣告："中华人民共和国成立了！"。作者用庄严的构图、坚实的笔触和辉煌的色彩来表现这一恢宏场面。作品仿佛告诉我们，中国人民受欺辱与压迫的时代已经过去了，这是一个新的起点。它鼓舞着我们沿着前人指明的方向，奔向光辉灿烂的明天。我们欣赏山水画，感受祖国的江山如此多娇，激发学生热爱祖国的感情。可见，欣赏优秀的美术作品，可以向学生进行爱国主义教育，理想、献身精神教育等。在艺术欣赏课中渗入德育，二者有机结合，达到培养人的目的。

4.通过作品欣赏，能培养学生健康的审美情操

现实生活是多姿多彩的，中学生善于接受新鲜事物，他们能接收到来自各方面的信息。但由于中学生分辨是非的能力比较弱，思想上容易走向极端。我们要加强美术欣赏课的教学，引导学生认识哪些是美好的，哪些是丑了的，从而培养他们健康的审美情趣。如指导学生欣赏《簪花仕女图》，一方面要引导学生欣赏画家笔下高贵、雍容、华丽的仕女形象，描绘得非常细腻、精美，充分体现出唐代仕女画的高度绘画技巧。另一方面，也要指出，由于画家所处时代的局限，他只能描写那些贵妇人华丽堂皇外表，空虚的内心世界和萎靡的精神。所以，在引导学生欣赏美术作品的过程中，既要让学生了解作品的表现方法，又要注重作品的思想内涵，逐步培养学生健康的审美情操，提高抵制各种丑陋东西的能力。

总之，欣赏教学具有重要的美育内涵，我们在指导学生欣赏美术作品时，不能仅仅停留在内容或技法上面，而应以此为切入点，促进学生在技巧、情操、品德等方面的综合提高，这是欣赏教学的重要任务，我们必须高度重视。在上课时，利用现有的条件，大胆创新，认真学习新课程标准。根据高中女生素质、心理因素有的放矢的进行教学，有效提高高中女生体育课的质量，消除她们的害怕感。

总之，为了适应社会发展的需要，每位体育教师都必须积极投身课程改革，优化教学组织形式。把学生特别是女生的学习兴趣培养，作为体育教学最关注的问题。