时间:2024-06-02
那仁其其克
摘要:赏识是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。在幼儿教育教学工作中,我深深体会到:赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的,对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。对幼儿进行赏识教育,是促使幼儿将自身能力发展至极限的最好方法,是促使幼儿形成自信、走向成功的有效途径。
关键词: 幼儿;赏识教育;自信心;培养
中图分类号:G610 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)16-0244-01
有一位心理学家说过:"人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。"赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。在实际工作中,我深深体会到:赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的,对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。对幼儿进行赏识教育,是促使幼儿将自身能力发展至极限的最好方法,是促使幼儿形成自信、走向成功的有效途径。
1.赏识鼓励,使幼儿走向自信
这几年的幼教生涯,使我深切体会到:作为一名幼儿教师,应学会用童心看世界,恰当地运用赏识教育是培养幼儿自信心的行之有效的教育途径。渴望赏识与关注是每一个幼儿的心理需求。幼儿只有得到赏识,才能拥有自信,拥有了自信,才更加有利于激发幼儿潜在能力的发挥。赏识在孩子成长的道路上起着巨大的推动作用,赏识可以发现孩子的优点和长处,调动幼儿自身潜在的积极因素,促使幼儿能够自觉、主动地接受教育,是激发幼儿好学上进,勇于探索、身心和谐健康发展的重要教育手段之一。幼儿教育是最启蒙教育,因此,教师教育幼儿应从理解幼儿入手,成功的运用赏识教育,发现每一位幼儿的长处,以鼓励、暗示激励他们奋发向上,帮他们坚定自信心,使他們在一次次地尝试、探索、创造中,不断地超越自我,从而增强自信心和求知欲,战胜自我,走向成功。
2.了解幼儿,尊重、信任幼儿
在教育幼儿时,教师应采取少批评多鼓励的方法,倾听他们的心声,满足他们的好奇心,多给他们想象的空间,为他们创设一个自由、宽松、和谐的环境,允许他们自由的联想、自由的谈论,让他们用各种不同的方式去表达自己内心的想法,当他们的想法得到肯定时,孩子的自信心也会不知不觉的形成。我们要注意发现幼儿的点滴进步及时给予表扬,努力将幼儿身上的闪光点变成光环,使之成为幼儿前进的动力。比如:我班的蔡鹏昊以往从不动手做手工,别人做时,他总是把手工材料乱团一气藏在口袋里。今天他开始动手做了这就是进步,我们发现后就应该给予表扬。再之,教师对所有的幼儿要一视同仁,多一份爱心、多一份鼓励、多一份期待,要给予他们足够的时间、机会、勇气,使幼儿在轻松、自由、愉快的环境中充分展示自我,激发内在的潜能的发挥。相反,如果老师、父母对孩子训斥多,粗暴,态度冷淡,孩子就情绪低沉,对周围的事物缺乏主动性和自信心。
3.挖掘和利用幼儿的闪光点
由于每个幼儿所处的环境不同,受教育的程度不同等原因导致他们各方面的发展存在着很大的差异:有的孩子聪明好动,有的文静内向;有的语言能力强,有的动手能力强等等,他们在自己喜欢的领域里活动时是非常投入,非常自信的。这就要求老师要细心地去研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的潜质和闪光点,帮助幼儿在某些领域活动中获得成功,使幼儿建立起自信,从而促进其他方面的发展。如有的幼儿智力发展一般,但社会性发展较好,能关心集体,热爱劳动,老师要及时地表扬肯定他的这些做法,让他感觉到自己的可爱之处,从而促进其自我肯定,增强自信心。
4.丰富幼儿相应的知识和技能,体验成功的乐趣
自信心是建立在必要的知识能力之上的,由于他们缺乏相应的知识和应付的技能、方法,造成他们对一些自然灾害、自然现象感到恐怖,感到不安。如有些幼儿怕菜青虫,而又喜欢蝴蝶,这时我们就可以丰富给他们有关蝴蝶的变异知识,让他们知道菜青虫是蝴蝶的幼虫不会咬人,爱吃嫩菜叶等,消除他们恐惧心理。在组织体育活动时,教师应该在语言和行动上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交往,尤其对那些活动能力较差的幼儿,要在语言和情感上给予积极评价,而应避免消极的评价给幼儿带来的不良影响,从而让幼儿生活在强调优点而不是缺点的氛围中,并逐渐学会保持自信。记得在一次晨间户外活动中,我组织幼儿学习前滚翻,董超小朋友就是不做,一个劲地说:"我不会,我怕!"我说:"你很棒的,一定行!来,老师在这里保护你,试试看好吗?"经过再三鼓励,他终于翻过去了,我拍手表扬了他,他自己也体验到了成功!高兴地翻了一次又一次。
总之,赏识教育,是在使幼儿性格开朗、产生自信的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助幼儿获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让幼儿积极向上,走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解幼儿,尊重幼儿,赏识幼儿,那么,幼儿心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,幼儿就会在自信与快乐中茁壮成长!
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!