让核心素养在小学语文课堂绽放

胡伶俐

摘要：为了适应社会的需求，跟上时代的步伐，教育事业也在不断的革新，适时提出新的教育理念，改革教学方式，致力于为社会提供新型人才。在小学语文教学中，应当重视学生发展核心素养，培养学生适应自身发展和社会发展的必要能力和品格，让核心素养绽放于小学语文课堂。本文主要阐述了小学生发展核心素养的必要性，以及怎样让核心素养绽放小学语文课堂。

关键词：核心素养；小学教育；语文课堂

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0055-01

在小学语文教学中发展学生的核心素养，重视学生各方面能力的培养，通过老师在教学中使用特定的教学方法，将核心素养渗透于小学语文知识中，促使学生在学习科学文化的同时，提高自身的学习能力、思维能力。将核心素养融入在小学语文课堂教学中，应当充分重视学生的主体地位，强调听、说、读、写、思同步学习，课内课外一体化学习的方式，从而让学生的品格和能力得到全面的发展。

1.小学生发展核心素养的必要性

1.1 教育和树人的必要条件。在小学语文教学中发展核心素养，只要是为了培养学生能终身受益的优秀品格和提高学生各方面的发展能力。教育和树人不应当仅仅传授学生科学文化知识，更应当培养学生的学习能力和适应社会发展的能力，培养学生优秀的品格。在小学语文教学中发展核心素养，让学生在不同的年龄段，接受不同类型的教育，因材施教，让学生在学习科学文化的同时发展自身的综合能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，成为能适应社会需求的新型人才。

1.2 提高学生能力的必要手段。小学阶段的学生的认知能力较弱，对万事万物都了解，老师的作用就是为学生传道受业解惑。而在教育的过程中，老师不能仅仅停留在解惑方面，不能只看重学生对知识的掌握度，更多的应该是关心学生能力的发展，为学生今后的学习和生活打下基础。在小学阶段发展学生的核心素养，经过后天的学习使学生的能力得到提升，使学生在今后的学习和生活中能更好的应对出现的问题与困难。

2.让核心素养绽放小学语文课堂的方法策略

2.1 引导学生自主学习，提高学生自主学习的能力。在小学语文核心素养的教学课堂中，老师应当积极引导学生自觉主动的学习，积累生词、生字，加強对字、词、句的理解与运用，懂得自主梳理和整合知识点，以此来强化学生的学习能力，从而更好的学习和掌握文本的内容，引导学生在学习中分析文本的表达特点，促使学生形成自己的学习经验，形成初步的语感。例如：在《顽皮的阳光》这篇课文中，让学生自己借助拼音阅读课文，从课文中找出带小红帽的生字，并给这些生字组词。同学之间交流学习，都不懂的自己动手查字典，会认、会读、会写这些生字，让他们通过自己查字典、组词等方法，引导学生自主探究学习，亲自发现语言的魅力。通过这种引导式的教学，充分重视了学生的主体地位，提高学生语文知识掌握能力的同时也提高了学生的自主学习能力，在学生今后的学习和生活中都能受益无穷。

2.2 设计问题式教学，提高学生的思维能力。小学阶段的学生求知欲旺盛，且好奇心强，利用学生的年龄特点和学习特点进行教学，往往可以事半功倍。因此，在小学语文学科的教学中，老师应该科学合理的设计问题式教学，让学生在思考、探索问题的过程中，提高自身的思维能力和发现能力。例如：在《美丽的小兴安岭》教学中，利用PPT等多媒体技术给学生展示一些小兴安岭的图片、视频等，让学生用自己的话语把看到的景色描述出来，再引导学生进行阅读，分析作者笔下的小兴安岭和自己观看到的图片有何不同，同学之间进行交流讨论，作者写这篇课文时主要抓住了哪些景物来描写，并说出自己是从哪些词句看出来的，同时谈谈自己对这些词句的理解。通过这样的教学方式，引导学生对问题进行思考、探究，很大程度上提高了学生学习兴趣，还提高学生的思维能力、分析能力和总结能力。

2.3 创建情境教学，提高学生的探究能力和实践能力。对于小学阶段的学生而言，情境式教学更容易让学生理解教学内容，也能使核心素养更好的渗透到语文课堂中。在教学中，通过设立情境教学的方式，将核心素养更好的语文知识想结合，促使学生能更好的在学习中发展自身的探究能力和实践能力，从而发展学生的综合能力。例如：在《乌鸦喝水》教学时，给学生分发装有一点水的小瓶子，让学生想办法在不挪动瓶子的前提下让水溢出来。让学生通过自己亲子动手去探究、去实践，完成该课的学习内容，并提高自身的探究能力和实践能力。

3.结束语

让核心素养绽放小学语文课堂，提升学生各方面的能力，让学生得到全面的发展，成为社会主义建设的新型力量，需要每一位教育工作者积极探索新策略，解决新的问题，让学生通过学习具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

参考文献：

[1] 陈冲，浅说小学语文核心素养的课堂实践，《东西南北：教育》-2017（9）：00207-00207

[2] 王成建，浅谈小学语文课堂教学中培养学生核心素养的方法，《未来英才》。2017（15）。