新时期大专院校体育教学改革现状探析

杨贵芳+毛建民+杨龙林

摘要：对于我国大专院校在新一轮的教育改革中表现积极，力图通过体育教学改革，综合素养较高的学生。对于新时期大专院校体育教学改革应该，从激发学生的兴趣方面入手，逐渐挖掘学生的其他方面的潜力。本文立足新时期大专院校体育教学改革的现状，探讨具体的实施办法。

关键词：体育；健康教育；改革

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0008-01

大专是学生接受知识，锻炼能力的一个重要的阶段。学校能够在大专院校中接受教育并解不断丰富自身的专业素养。在大专院校教育中，体育教学占据着重要的比例，是体育教学过程中不可分割的部分，因此，进行科学的体育教学，能够加强学生的身体素养，能够培养学生吃苦耐劳的毅力，有效促进学生全面发展。

1.新时期大专院校体育教学现状

1.1体育课的重视程度不够。对于大专院校来说，不仅要有专业的理论基础知识，培养精湛的技术，培养健康的体魄也是极为重要的，但是在具体教学过程中，教师比较关注学生的知识与技能的掌握程度，学校对于体育课的开发力度不够重视，甚至也缺乏一定的监督，这就会导致学生在体育课中，缺乏组织性，体育课成了可有可无的局面。同时，学生本身也没有意识到体育课的重要性，认为学习体育与他们今后的职业没有任何的关系，所以上体育课也不积极。

1.2体育课中缺乏兴趣培养。在目前教学过程中，大多数教师还采用传统的教学模式，学生在长期这种教育的驱使下，没有任何的新奇感，逐渐会丧失学习兴趣。同时，不管是进行室内教学或者是室外的体育活动，其主要的教学目标是为了能够在期末测试时，学生达到相关标准。而教师所使用的检测成绩的方法，也不能够有效的反映出学生在日常锻炼、日常学习等过程中的表现，只是注重学生最终的体育成绩，导致体育教学过于死板，只流于形式，不能够有效的培养学生的身心健康，不利于学生的全面发展。所以体育课教学发挥不了其重要作用，教师也只是单纯的注重学生成绩是否合格，没有贯彻素质教育的有效培养。教学活动表现为单一，没有创新，学生情绪厌烦，很多学生为了逃避体育课，寻找各种理由，尤其是女同学，常以例假为理由逃避体育课，久而久之 ，学生的学习成绩不理想，自身的身體素养也没有得到提升。

1.3教学缺乏延续性。大专院校与普通的高等院校有一定的区别，大专院校会根据社会对人才的具体需求，结合学生的自身特点以及专业的特点，在每个学期，会合理科学的实施间断性教育。而且，大专院校学生要经过实习，所以会导致体育教学部能够有序的开展，会出现中断现象。导致体育课时不足。除此之外，大专院校比较注重实践课程，所以体育理论课教学内容没有具体安排在教学计划中。

1.4体育考核制度不科学。目前大多数的大专院校在对体育科目进行考核时，主要采用成绩评定的方法，这种考核制度拥有一定的局限性，而且不科学，不能够有效的反映出学生在学习过程中的具体表现，同时这种体育考核制度，使学生厌烦，大专院校中的体育科目有一定的课时限制，同时学生之间的学习能力以及现有的体育基础是不一样的，所以，为了能够达到考核目标，教师会让学生机械能练习某一项目，没有重视最基本的体育技术的培养。

2.不断完善大专院校体育教学对策

2.1提高体育课的实效性与趣味性。体育教师一定要采取有效的教学手段，不断提高体育教学的质量，从而最大程度的激发学生的学习兴趣，确保能够有效的将体育技能与科学锻炼的方法有效的结合起来，调动学生的积极性，从而提高教学质量。同时学生也可以根据自身的学习情况以及自身爱好。选择不同的体育课程，这一方式可以有效的发挥学生的特长，不断活跃课堂的氛围，提高教学的质量以及教学效果。其次，体育教师也可以将体育教学与其它专业有效的结合，重视学生的实践性。

2.2体育教学应该将健康为锻炼目标。人们越来越重视自身身体的健康，同时，随着素质教育的不断深入，体育教学最主要的目标是应该培养健康的人才，促进学生全面发展。尤其对于大专院校的学生来讲，有一个健康的身体是比较重要的，所以，大专院校在进行体育教学时，要确立明确的教学目标，不断提高学生的身体素养，进而提高学生的思想观念。同时还应该有效地改善教学形式以及教学内容，积极举办一些课外体育活动，加强学生的参与性，培养学生的创新能力，从而在体育过程中，不断完善学生的身心健康，有效提高学生的体育能力，与此同时，还能够有效的培养学生拥有吃苦耐劳的能力，长期以往可以使学生养成良好的锻炼习惯。

3.结束语

大专院校的教育在我国的教育体系中占据着及其重要的地位，为我国经济建设培养相关的实践性人才，而要适应快节奏的生活就必须要有强健的体魄，鉴于这一原因，大专院校必须积极改革，找出目前体育教学中存在的问题，进行针对性的改革，从根本上解决学生不喜欢学习体育的问题，采取多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，从而确保学生能够适应新时代的需求。

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