企业对高职学生综合素质需求探索

罗光俊

摘要：通过设置调查问卷方式，对企业所需要的高职学生的综合素质进行调查，结果发现：企业对学生综合素质的需求高于技能需求，而我们高职学生所缺乏的素质或能力正是我们企业所要求的素质或能力，这样的结果引发了教育工作者的思考，也指明了方向。

关键词：企业;综合素质;需求

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.02.086

随着高职教育规模不斷的发展，其专业设置与教育工作也随之逐步完善，与之相对应的综合素质教育却依然处在摸索阶段。然而，《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》 教高[2000]2号指出，要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终，同时，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》国发[2014]35号提出，对高中生考试的内容和形式进行改革的内容包括，需要对高中学生的综合素质评价进行规范，其原因是综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。综合素质包括思想道德素质、法律素质、科学素质、文化素质、心理素质、技能素质、身体素质七个方面，而学生综合素质的缺乏主要体现在毕业后对工作的融入性差以及继续学习能力差等方面，因此，弄清楚企业对学生综合素质的需求，并针对此需求运用相应途径对学生综合素质进行提高。有助于学生更好的融入社会、融入工作，同时，也为高职院校的综合素质教育提供借鉴和参考。

团队为了弄清企业对学生综合素质的需求，采用调查问卷走访企业的方法，此次调查为了保证结果的真实有效，采用匿名答卷的方法，本次调查共发放调查问卷12份，收回12份，结果真实可信。

1调查问卷的设计

调查问卷的设计主要从受调查企业的企业性质，受访者的基本信息，人才需求层次比例以及企业对学生各方面需求的综合排名进行了调查，问卷一共设置题目七个，表格一个。设计思路主要从企业在用人时重点考虑学生需要具备的能力以及学生在就业后企业会在哪些方面加强对学生的培养，最后，对企业希望高校采用的综合素质培养方法进行了调查。

2调查结果及分析

2.1受访企业单位性质

受访企业性质如图1所示，从图中可以看出，国有企业比例最大，为全部企业的58%，这与本校学生就业大多数进入中铁、中铁集团，碧桂园，万科等国企的现状相符合;其次为私营企业，占42%，在本校学生的就业渠道中，部分进入的如贵州云尚装饰、贵州明城招标等私营企业的现状稳合，本次受访企业中，没有外资企业及其他企业，这与本校毕业学生的流向现状相符。

2.2企业对各学历人才需求现状

根据表1调查结果显示，企业对学生学历需求主要集中在大专到硕士这三个阶段，近年来，企业对硕士和本科的需求越来越大，这也与近年来时代的发展密不可分，随着时代的进步，企业逐渐进入机械化生产，所以对密集劳动力的需求慢慢减少，这样的现状也对大专生提出了更高的晋升学历的要求，使得其更好的适应社会的发展。

2.3企业对高职高专学生综合素质的要求

鉴于企业对学生综合素质与学习能力需求的对比，我们设置以下几个问题，其结果与分析如下。

2.3.1企业在招聘过程中，最看重大学生什么？

对于企业在招聘时最注重学生拥有什么，其调查结果如图2所示，从调查结果可以看出，企业在招聘学生时，最希望学生具备社交能力和应变能力，对于专业技能、技能证书与实习经验和其他工作经验占据同等重要位置，而对于我们习以为常毕业证、荣誉证书及奖学金等则不在最显著位置，这说明，企业在选择学生时，相比较一考定分的。

成绩而言，更看重学生的综合素质，这说明企业希望学生拥有的技能、工作经验更好的在日后的工作中发挥作用。

2.3.2企业在招聘时，优先考虑学生所具备的能力先后顺序？

企业在招聘工作人员时，考虑学生所具备的能力优先顺序如图3所示，结果显示，企业最先考虑的是学生是否具备较高的综合素质及专业基础知识是否扎实，这两者居于最重要位置，其实考虑学生是否工作踏实，忠诚度高，再次考虑学生就读学校的声誉是否好，最后考虑诸如性别等其他因素，从此问题的调查结果也可以看出与上一题同样的结果，企业在选择用人时，优先考虑的学生是否具备较高的综合素质，这也说明综合素质在学生日后的就业中占据很重要的位置。

2.4企业对学生单项素质需求调查

从企业对学生综合素质的调查结果中可以看出，企业看中学生的综合素质，而综合素质又是由思想道德素质、法律素质、科学素质、文化素质、心理素质、技能素质、身体素质等诸多单项素质构成，而在这些单项素质中，企业更注重哪一项呢？企业需要哪一类型的人才呢？为了弄清楚这个问题，我们设置以下几个问题来寻找答案。

（1）您认为大学毕业生要成功就业并立足社会有良好的发展应具备以下哪些能力与素质？（请按重要性排序）

其调查结果如图4所示。

应具备能力与素质排序

从图4调查结果可以看出，企业认为大学毕业要想大学毕业生要成功就业并立足社会有良好的发展应具备能力与素质排序依次为：职业道德→工作态度→诚信敬业→学习能力→解决问题能力→吃苦精神→创新能力→社交能力→团队合作能力→自我控制能力→进取精神→个人自信→其他。其中前三项是一个人工作中最基本的职业操守，这是企业最为关注的，这应该也是日后学生在事业上能否成功的重要因素，后面依次是学生的能力或素质，依次被企业所看重，这也许主要决定了学生能否很好的适应工作以及在工作中能否较好的发展。

（2）您认为目前大学毕业生最缺乏的是哪方面的能力或素质？（请按缺乏程度排序）

大学毕业生最缺乏的能力或素质排序如图5所示，从图5 的结果中可以看出，大学毕业生最缺乏的能力或素质依次为：工作态度→吃苦精神→解决问题能力→社交能力→进取精神→团队合作能力→自我控制能力→学习能力→职业道德→创新能力→诚信敬业→个人自信→其他。此图的调查结果结合图4的调查结果可以看出，现在的大学毕业最缺乏的能力或素质恰巧是我们企业最需要的，这就给大学生的就业带来的很多的阻碍，这恰巧也是我们作为教育者值得思考的问题，也给我们在学生的教育中提供了一些参考和思路。

（3）从企业以后的发展来看，企业最需要什么类型的人才？（按需求度顺序排序）

从企业长远发展来看，企业最需要的人才类型如图6所示，从其结果可以看出，企业最需要的人才类型依次为：复合型→技能型→创新型→学习型→经验丰富型→知识型→双能型→外向型→其他型，企业所需要的人才类型正是我们学生努力的目标，所以这个调查表也为我们学生和老师指明了方向。

3调查结果引发的思考

以上调查结果应该让众多的高职教育者始料未及，我们大多数的高职教育工作者仍然停留在教授学生一门技术就可以的思想层面，然而，时代的进步已经摒弃了我们这样的教育理念，因此，这不得不让我们对我们的教育工作进行进一步的思考。

3.1转变观念，认清时代的发展

从此次调研的过程中，我们从企业负责人的口中了解到：他们认为，学生的技能是可以通过培训等方式快速提高，但是学生的综合素质却没有办法在短时间内转变，这需要长期的融入才能提高，而良好的综合素质是企业最看重的员工因素，因此，企业对学生的综合素质要求高于技能要求。

随着国家产业结构的调整，逐步淘汰了高污染、落后行业，因此，学生在就业时的工作逐渐呈现以下趋势：完全专业对口的岗位越来越少;行业特征的鲜明性低于过去;职业变动性高于以往;岗位对知识和技能的更新程度高，要求的符合程度高。这样的变化趋势就对学生的综合素质提出了更高的要求。

3.2加強教学改革，全方位渗透素质教育

在现在的职业教育中，大多数教育者仍旧秉持重理论轻应用、重技能传授轻素质培养的教育理念，为改变这样的教育理念，需要把贯彻与落实 “高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务” 的精神，要把素质教育放在职业教育的首要位置，在人才培养方案的编写中融入职业道德、法制、人文素质等教育注重学生责任意识的法制意识的培养，并把诚信敬业、吃苦耐劳，乐于助人等贯穿于整个教育教学过程中，使得在教育过程中综合素质与职业技能两不误。

3.3探索多样手段提升学生综合素质

目前，在某些高职院校中开设了素质教育课程，但是，仅用通过开设素质教育课的方式来提升学生综合素质，手段单一，且在教学过程中，大多数教师仅为完成教学而教学，照本宣科，因此，对于提升学生综合素质效果不明显，所以，我们应该寻求多样化手段来提升学生综合素质，比如：实习综合素质学分制、邀请校友回校开展讲座、增强企业实践（将企业实践贯穿于整个教学过程中，而不是单纯的某学期出去实践）等，并将素质课程分为规划篇、基础篇、成长篇、成熟篇等在不同学期开设，使得素质教育贯穿于整个学习生涯的始终，这样能使得学生的综合素质更好更实质性的提高。

4结语

经济技术的快速发展使得企业对大学毕业生的综合素质提出了更高的要求，素质教育是一种教育理念，而不是一种教育模式，所以，为了让我们的学生在就业后更好的适应的社会的发展，作为教育工作者，应该在素质教育贯穿于整个教育过程的始终这样才能真正的提高学生的综合素质，为企业和社会培养他们需要的高素质高技能人才。

参考文献

[1]谢慕龄，王晔.广东省审计行业产业状况及对高职人才需求分析[J].现代商贸工业，2017，（01）.