探讨自然拼读法应用在小学英语教学中的对策

李雪舟

摘 要：本文基于对自然拼读法在小学英语教学中应用重要性的了解，提出了自然拼读法应用在小学英语语音拼读教学、词汇组合教学、阅读训练教学中的方法，进一步培养学生的联想思维能力，有效提高学生的理解力、创造力以及自主学习能力，为我国小学英语教学内容的发展奠定基础。

关键词：自然拼读法;小学英语;教学对策

自然拼读法作为国际语言教育的主流，是一种不仅能提高孩子学习英语读音与拼字，也能增进阅读能力与理解力的教学方法，而对于英语初学者来说，这种方法还能帮助其找寻发音规律和拼读技巧。随着我国教育事业的迅猛发展，自然拼读法在小学英语教学中也被广泛应用。

一、自然拼读法在小学英语教学中应用的重要性

自然拼读法在小学英语教学中应用的重要性主要在于汉语拼音的基础、学习单词的难易程度、学生阅读能力的发展三个方面。第一，在学习小学英语之前已经学会了拼音的读写，在此基础上学英语字母是比较轻松的，但是需要注意个别字母的读音和书写形式;第二，其能够循序渐进的让学生掌握拼读拼写的方法，在降低学习难度的同时，提高了学生学习英语的自信心;第三，能够有效促进学生阅读能力的发展，使学生在阅读短文时，做到看到单词就是自然而然的想到汉语意思，继而拼读出来，提高了阅读效率，增加阅读量[1]。

二、自然拼读法应用在小学英语教学中的方法

（一）在语音拼读教学中

英语学习最主要的目的就是能够在日常生活中进行流畅的交谈，所以在小学英语教学过程中，一定要注重对孩子口语拼读的能力，但是在教学过程中可能仍会存在不敢开口说、害怕说错、语调夸张、语句不通畅等问题，如果口语拼读能力能够做到自然、语调规范、读音准确，则在口语交际中就会打下一个良好的基础。在小学英语教学中运用自然拼读法，教师应该提前对学生进行一定的了解，在保证学生掌握了基本的知识理解能力后，对学生的拼读能力与听力技巧进行训练，比如把英语学习与日常对话、游戏活动等相关联，还可以听英语儿歌和故事，以此在积累英语词汇的同时，形成良好的听力习惯。

例如：某小学英语老师指出，对于小学英语教学而言，一定要结合学生的理解力与想象力，充分考虑教学过程中的语境、语速以及语调。而且小学生有着注意力不集中，没有良好的组织纪律性，因此，教师必须要注意每堂课开始之后前5-10分钟对学习目标的渗透，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（二）在词汇组合教学中

词汇是英语学习拼读、书写的基础构成单位，但是，目前大多数学生在还没有摆脱“哑巴英语”行列的基础上，对词汇的记忆方法也出现了一定程度上的问题。除去不能够运用正确的读音读出单词外，对单词拼写的记忆方式还处于死记硬背的阶段，更有甚者还在运用汉语拼音进行单词标注，这种情况的出现易使词汇数量大量堆积，继而出现学习难度加大，不容易消化之前词汇重难点，又不能对接下来的学习任务进行系统吸收，所以，要把词汇组合教学与自然拼读法进行有效结合，促使学生实现拼读与阅读的高效转化[2]。

例如：在小学英语教学课堂中可以运用多种形式来加以展现。在学习表达人体部位的单词时，比如face，eye，nose，mouth，leg，hand，arm，finger等，教师可以准备相应的卡片，当教师在出示卡片后，学生快速说出这些单词的同时，用手触摸自己的这个部位，当学生相对熟练后，可要求学生看到哪张图片不许摸哪个地方，以此方法把学生分成多个小组采用竞赛的方式。还可以对学习动物类单词时，教师把单词编成儿歌教授给学生，汪汪a dog，喵喵a cat，眼圈黑黑a panda，齐天大圣a monkey，狮子王a lion，森林之王a tiger，蹦蹦跳跳rabbit，这样可以使学生在一个愉快轻松的环境下进行英语学习，自然拼读法在词汇组合的教学中起到一定的支撑高效转化的作用。

（三）在阅读训练教学中

想要提高学生的阅读能力，首要条件就是要做好对发音的纠正、对词汇的记忆以及对含义的理解。因此，注重培养学生听、说、读、写全面发展的能力，才能够为阅读训练打好良好的基础，积累一定的词汇，从而有效发展语言学习能力。

例如：单纯的进行英语阅读训练，会使小学生感到枯燥乏味，进而会对英语学习产生一定的厌倦，达不到理想效果。老师可以把自然拼读法与阅读训练相结合，利用小学生喜欢绘画的这一特点，把抽象与现实记忆结合起来，展现在绘画中，如在阅读过程中学习long和short时，教师可以在黑板上画两条直线，较长的那条就是long，較短的就是short，这种方法能够生动想象的加深学生学习记忆;再比如在英文阅读中遇到某些重点单词，教师可以设置一些语言情景、图片情景等板块，让学生置于实际情景之中，在学习small，big，light等词汇时，让学生展示一些从家里带来的东西，重现阅读情景，这样有助于对整篇阅读文章进行理解，并选择合适的语境呈现出来，从而达到教学效率的最优化。

总而言之，根据对自然拼读法在小学英语语音拼读教学、词汇组合教学、阅读训练教学等教学中方法的应用对策分析，能够激发小学生对英语学习的兴趣，增加其对单词字母的有效记忆和理解，培养他们的理解力和创造力，为未来的英语学习奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]王思敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集.重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：875-876.

[2]王华烟.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].当代教研论丛，2019（12）：116+119.