高考化学实验题的研究及解题策略

吴靖

摘 要：高考化学中，实验试题占的比例较大，因此，学生想要在高考时获取高分，就要掌握实验试题的解题思路和技巧。传统的高中化学教学中，缺乏对学生实验学习的重视，因此，本文主要对高考化学实验试题进行研究和分析，并提出针对性的解题策略，以此来提高学生的实验解题水平和能力。

关键词：高考化学;实验试题;解题策略

化学是一门以实验为基础的自然学科，因此实验试题是最能体现化学学科特点的学习内容，并在高考化学考试中占有非常重要的地位[1]。随着新课标的改革和实施，高中化学的教学理念不仅是教学学生理论知识，而是要求学生联系实际，解决和分析与化学相关的实际问题。历年来，高考全国卷III中化学实验试题是全卷区分度最大的实体，如果学生没有掌握一定的解题思路和技巧，很容易丟分。本文主要研究高考化学实验试题的特点，并讲解一些复习和解题的策略。

一、高考化学实验试题的特点

（一）化学基础知识的变化特征

随着新课改的实施，化学教学要求也发生了改变，基础知识是化学实验的基础，高中阶段学生所接触的化学实验，一般就是基于课本上的基础知识点，如氯气制取、乙酸乙酯制备等，学生如果很好的掌握这些知识点，那么做题的时候就会更加得心应手。

（二）侧重实验的研究

新课改要求学生提高动手能力，化学实验的设计也更加尊重课本，高考中很多实验试题都是对课本知识的延伸，要求学生在平时的实验中，掌握化学仪器的使用方法，提高自身的实验设计能力，不仅要掌握课本上的实验外，还要用于探究新的实验，对学习到的知识点加以利用，提高学生的动手能力，加深学生记忆和理解相关知识点，也是当前高考化学实验试题中考查的重点。

（三）注重对学生综合能力的考查

高考化学实验试题考查的知识点非常广，一个试题中可能不止一个知识点，会出现多个知识点的考查，另外很多化学反应之间就存在一定的联系。试题除了对知识点的掌握程度进行考查，还会对学生的推理能力和转化能力进行考查，从整体上来讲，高考化学实验试题就是考查学生化学综合能力，因此，学生在学习的过程中，不仅要掌握基本的化学知识点，还要善于自主思考，发散思维，提高自身的化学综合实力。

二、高考化学实验试题的解题策略

（一）夯实学生基础

在2019年全国卷III理综化学中，第27题就是考察的化学实验，该题目通过水杨酸进行乙酰化制备阿司匹林，然后描述了实验的过程，之后题目就是填空的形式，有提问合成反应中应采用什么加热，实验过程中要使用哪种玻璃仪器，实验中使用冷水的目的是什么等等，这些问题看似简单，但实际也需要学生有非常扎实的实验知识功底才能解答正确。众所周知，高考化学中实验试题的占比较大，而很多理论知识都是建立在实验之上，因此在复习的过程中，要求学生掌握各项仪器的作用以及操作技巧等，时刻保持平常心，就算是在高三复习中，教师也可以带领学生到实验室对仪器进行操作，加深对其的认识和理解，还需要有计划的阅读课本，对课本中的知识点进行回顾，达到巩固的目的，不断对学生进行基础知识和技能等方面的训练，夯实学生的化学基础。

（二）审题要仔细，紧抓要点

在2018年全国卷III理综化学中，第26题实验题的第1小题，已知：Ksp（BaSO4）=1.1×10﹣10，Ksp（BaS2O3）=4.1×10﹣5.市售硫代硫酸钠中常含有硫酸根杂质，选用下列试剂设计实验方案进行检验：试剂：稀盐酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、H2O2溶液。这道题一定要认真审题，然后仔细分析实验步骤和现象中的已知条件，然后一步一步剖析应该选择的试剂，最终解答出准确答案。所以说在实际解题中，一定要加倍仔细，抓住题目中的已知条件和关键字眼。如实验试题中“选用下列装置完成实验”，一般只会用到部分装置;但如果题目中出现“可重复使用”，就代表有些装置可能会需要多次使用;如果出现“限定试剂”的要求，则需要从题目中的试剂去进行考虑，其实也就是对思考方向给予一定的提示和限定，但是在答题的时候一定要回答出指定试剂的限定特点，才能够表明是限定试剂。

（三）规范答题，紧扣得分点

在2017年全国统一高考化学试卷中的第26题第1小题中，在试管中加入少量绿矾样品，加水溶解，滴加KSCN溶液，溶液颜色无明显变化。再向试管中通入空气，溶液逐渐变红。由此可知，后面给出了2个横线，需要学生进补充。我们知道实验的步骤虽然是肯定的，但是由一个实验得出的信息则是非常多的，那如何才能找到最准确的答案，得到分数才是解题的关键。通过分析本题的已知条件，然后结合以往实验的相关经验，分析本题的最佳答案，得出样品中没有Fe（Ⅲ）、Fe（Ⅱ）易被空气氧化为Fe（Ⅲ）。由此可见，只有全面细致的分析题目已知条件，在平时的实验中认真操作，才能做到在考试中规范答题，紧扣得分点。

（四）以因求法，清晰解题思路

在2018年全国卷III理综化学中，第26题实验题的第2小题，利用K2Cr2O7标准溶液定量测定硫代硫酸钠的纯度。测定步骤如下，然后要求学生在横线上补上相关内容，以完善实验过程。这类试题属于一种比较开放性的实验方案设计，需要学生不仅能完整表述实验设计方案，还要清楚每一个具体的实验步骤，并预见可能出现的实验现象，分析最终的实验结论。这类考题解答的关键就是要首先了解实验的“起因”，也就是清楚实验的原理，然后在此基础上根据已知的实验步骤来完善最终的实验方案，最终准确的解题。

三、总结

综上所述，高考化学中实验试题是重点的考查内容，但是目前高三学生在解答实验试题中还存在诸多的问题，例如自身基础知识不扎实、解题思维能力不足、答题不全面等，为了有效的解决这问题，提高学生的解题能力，高中化学教师要带领学生进行有针对性的复习，对考试题型仔细认真分析，加强对学生基础知识的训练，要求学生在审题时一定要仔细并抓住题目中的要点，规范答题，紧扣得分点，并对以往高考试题进行讲解和分析，加深学生的理解，提升学生的解题思路和策略。

参考文献：

[1]陈志鹏，洪兹田.高考化学实验探究题的命题特点及解题策略研究[J].理科考试研究，2019，000（007）：P.49-52.