试论小学语文教学与农村留守儿童良好行为习惯的培养

赵瑞丽 尚强辉

摘 要：随着教育的不断发展，人们逐渐关注农村留守儿童的心理健康。近年来，留守儿童的问题日益突出，越来越多贫困地区的孩子在小小年纪就要承受着生活的压力，他们在遭受挫折时无人倾诉，也没有人引导，很多孩子的心理健康逐渐出现问题。而小学是对学生综合素质培养的关键时期，因此本文将以农村留守小学生语文教学为切入点，对其良好行为习惯的培养进行分析教育。

关键词：农村;留守小学生;良好心理行为;分析与教育

目前，农村留守小学生存在心理健康问题已经十分普遍，这不仅与缺少亲情的家庭有关，也与社会，学校，自身等多方面息息相关。因此，应加强对留守小学生这一特殊社会群体的心理健康教育，多给他们关爱，让他们在温馨愉快的环境中成长。

一、农村留守小学生普遍存在的心理问题

据调查，很多留守小学生的人际关系都很紧张。他们普遍没有朋友，也不愿意倾诉。这主要是因为父母常年不在身边，缺少关爱，以至于它们害怕陌生人，内心有严重的自卑感。在小学这个关键的时期，留守小学生不仅要面对学习上的压力，也要承受生活上的压力，父母也无法真正关心孩子的内心感受，因此导致许多留守小学生封闭自己的内心世界。

小学时期是正是孩子青春期的开始，因此留守小学生应成为最值得关照的一个群体。由于常年的独自生活或者寄居生活导致他们的心灵是孤独的，他们的价值观也是模糊的，甚至有些孩子内心还有一种抛弃感，长此以往，他们逐渐变得敏感，脆弱，极端。

此外，由于留守小学生缺少父母的监督，正处于青春叛逆时期的他们也没有强大的自制力，这就导致许多留守小学生养成了一些不良习惯，例如：沉溺于网络游戏、产生厌学心理、结交不良朋友，甚至有暴力倾向等。

而在价值观形成方面，他们也因为父母的外出打工受到了极大地影响，很多留守小学生对金钱的理解较为极端，忽视了更为重要的东西诚信和道德。

这些留守小学生终有一天会走入社会，成为未来时代的一分子，因此，加强对农村留守小学生的心理教育迫在眉睫，同时，学校、社会应多给这一特殊群体关爱和宽容，让他们的心理问题，能够及时得到疏导和治疗，让他们在成长的过程中感受到社会的温馨和国家的力量。

二、通过语文教学改善留守小学生心理健康状况的措施

（一）经常举行与思想教育、道德教育有关的活动

在学生时期，是一个人养成健康的道德意识最重要的阶段，因此，教师应多为学生提供自主学习、沟通交流的机会，给学生自我展示的平台，并引导学生形成良好的道德理念，提升学生的综合素质。而引用生活案例不仅可以帮助学生实现认知内化，也会引起学生的反思，带来全新的学习感知。例如：在学习《主动做家务》时，教师可以先利用信息技术播放图片或者视频材料，可以采用对比的方式介绍，两个孩子在家庭中完全不同的表现，比如一个认真学习，主动帮妈妈做家务的孩子，另一个好吃懒做，经常与妈妈顶嘴的孩子。可以在看完视频后，让学生讨论发表自己的看法，相信通过他们的讨论，便会树立正确的思想。生活案例是学生以及老师最熟悉的信息材料，具有非常突出的教育性。

（二）创设和谐融洽的学生环境

在对留守小学生教育管理的过程中，环境起着至关重要的作用，环境不仅可以影响他们心理的健康发展，也有助于老师与他们进行更加高效的心理沟通。因此，教师需要创设和谐，融洽的班级氛围，也要更加关爱留守小学生，让他们在爱中成长。在充满爱的环境中，教师需要帮助留守小学生放下心中的畏惧，深入同学之间，全身心地投入到班级活动中去。在小学这个特殊阶段中教师应对留守小学生这一特殊群体给予更多地关注与温柔，老师需要让他们在温馨的环境中找到归属感，帮助他们慢慢找回自信，引导他们树立正确的人生观、价值观。

（三）教师应积极引导，及时沟通

在加强留守小学生的心理教育过程中教师需要了解孩子的心理发展水平，并做好相应计划。只有充分了解孩子的心理状态，才能使教师与学生沟通工作更有效地开展。此外，教师需要做到因材施教，在保证能让留守小学生不受到心理伤害的前提下结合应用心理学与孩子进行沟通，成为孩子可以倾诉的对象。教师合理的与留守小学生进行沟通不仅可以帮助他们形成良好的生活习惯，学习习惯，也会提高学生的综合能力。在教育管理的过程中教师需要理性对待每一个学生的差异性，做到因材施教。此外，教师在心理教育的过程中，要引导学生健康思考，多角度看待问题，比如教师可以问学生父母为什么要进城打工？父母在外面的生活是怎么样的？教师应引导学生理解父母的难处，同时也要给学生肯定：父母是爱他们，没有丢下他们，没有抛弃他们。此外，教师也要加强留守小学生与父母之间的沟通与交流，例如：学校可以设立一些沟通平台，增加学生与父母之间的情感交流。

三、结语

随着教育的不断发展，小学语文教育逐漸被社会所重视。在语文教学中，教师应发散学生的思维，鼓励学生充分表达自己的见解，引导学生从多个角度看问题，树立健康的价值观，人生观。小学生的思想普遍比较善良稚嫩，正是因为这样他们会不可避免地遭受挫折。而语文课程的设立，正是帮助学生用语文知识去分析所面临的困境和问题，让孩子做出正确的行为。

参考文献：

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