全国卷形式下对高三化学后阶段复习的思考

黄水法

摘要： 随着新课程改革与素质教育的不断推荐，作为教育的重要一个环节部分，对人才的选拔考试一直以来都受到社会各界的广泛关注。高考是我国最为重要的人才选拔考试之一，对于考生今后的发展有着至关重要的影响。近年来，高考的改革步调也不断加快，全国卷的命题形式被越来越多的省份采用。在这新形势下，如何有效地提高各科的复习效果，成为广大考生与老师关注的问题。化学是高考理综中的一门重要学科，对于高考的成绩有直接的影响。本文主要在教学实践与总结经验的基础上，就全国卷形式下对高三化学后阶段的复习进行有效的探讨。

关键词： 全国卷；高三；化学；复习；后阶段

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0283-01

高考是一种选拔人才的重要方式，直接与教育公平密切相关。在当前促进教育公平的背景下，不仅仅是高考的考试形式、考试内容、考试过程等都要更加地注重于体现出教育公平，对于考试的试卷出题形式等也要体现出教育公正公平。全国卷考试形式是高考改革的重要探索形式，对于全面推进素质教育有积极的推重作用。对于备试考生与老师来说，高三的复习时间十分的宝贵，最为重要的是要能提高复习的效率。在高三后阶段，对于高中化学来说，其复习应该根据学科自身的特点，以及充分考虑学生的各自情况，依据全国卷形式的出题特点，采取高效的复习策略。以下是本人对全国卷形式下高三化学后阶段复习进行的一些思考。

1.研究《考试大纲》，感悟继承与创新

《考试大纲》说明了考试的范围、主要内容等，对于考试备考的指导不可轻视，不管是省市自主命题，还是全国同考的形式，都有一定的考试大纲，虽然各省市与全国的在一些小的方面有一点不同，但没有质的改变。具体要注意："三考"、"三点"，在统筹把握时，要尤其注重基础与创新的这条主线，因为这或多或少会在考试中体现出来。

1.1 研究“三考”。所谓的三考，即《考试大纲》、考点、考题，这对考试的备考有直接的导向作用。"考试大纲"体现了考试的范围、主要内容等，而考点是考试内容的直接体现，考题则是其表现形式。研究"三考"，对于明确考试范围与内容，了解题目类型，掌握考试方法，提高备考复习的效率具有重要的意义。尤其是在高三后阶段，在已经经过全面的复习以及考试之后，教师要积极进行对"三考"的研究。而在研究上，首先要选择合适的、相应的《考试大纲》、考点、考题的参考内容资料，不能因粗心大意而出现选择错误；其次，要学会对比研究，与前几年的进行对比，着重研究"变量"，即每年新变化的内容，最后要进行总结归纳，整理得出有效指导复习的材料。

1.2 抓好“三点”。这里的"三点"即重点、难点、热点。在高三复习的后阶段，由于需要复习的科目比较多，复习时间比较紧，为提高整体复习效率，突出轻重科目，在分配到化学科目上的时间就更加的少。如何利用更少的时间最大限度地提高化学成绩，是每一个考生关注的问题。在前几轮复习的基础上，学生对该要掌握的知识基本都掌握了，接下来就是能力的提高，以及抓住重难点，关注热点问题。只有这样，才会提高复习的效率，甚至给其它弱势科目挤出时间。同时，也可以进一步深化、巩固重点，彻底解决难点，理论掌握热点，因为这"三点"出题的概率非常高。

1.3 体现继承与创新。在前几年，大部分省区都是自主命题，采用全国卷的形式很少。而近两年来，越来越多的省份采用全国卷，从自主命题到全国卷形式的转变，备考考生与老师其实不需要过分的担心，只要感悟这其中的继承与创新的主线，就会明白自主命题与全国统一试卷形式的实质是不变的。在现代社会，竞争的压力越来越大，而竞争的核心是创新，是人才的竞争，所以，不同于以往，要选拔出适合社会有核心竞争力的综合素质强的人才，就要在出题中体现这一理念。所以，教师应该深切理解与把握自主命题与全国卷形式的本质，就可以轻松应对其中的变化。

2.改善课堂结构，处理好夯实基础与提高能力的關系

2.1 夯实基础与提高能力的重要性。在化学试卷结构中，无论是各省的自主命题，还是全国卷的形式，考试的内容有百分之七十左右是基础的题目，具有选拔性的难题部门只占百分之十左右，所以，在化学复习中夯实基础显得尤为重要。这是从考试的内容出发，是提高考试成绩的需要。同时，只有把基础夯实了，才会有进一步的提高。考试实际上也是对能力的考核，主要包括知识能力、应试能力、心理能力、意志能力等。所以，在高三复习后阶段，除了提高学生的知识水平，还有注重能力的提高。

2.2 如何改善高三化学后阶段复习课堂结构。高三化学后阶段的复习课堂教学，应该确立"以学生为主"的主线，老师更多的是给予指导，帮助学生查漏补缺。对于学生知识基础的夯实，这在复习的前阶段就已经全面展开，在后阶段，主要是深化与巩固。在后面的各种考试中，无论遇到任何知识的难题，都要善于利用课堂上的时间，和老师一起找出其知识考点，回归基础知识，与基础知识衔接。而能力的提高，除了认真对待每一场考试，还有注重方法与技巧的总结归纳，要善于利用课堂上的时间向老师请教，及时解决自己存在的知识盲点。

3.分类指导，注重考试策略的指导

化学学科的知识点比较零散，而考试中的考查内容又是比较综合的，所以在前阶段的全面复习之后，在后阶段就要注重分类整理复习，做到合理分类，举一反三，并且善于总结归纳，掌握方法技巧，这才是更为重要的。老师在复习教学中也要突出分类指导，引导与帮助学生进行总结，提高学生举一反三、融会贯通的能力。

4.结语

综上所述，化学是高考理综中的一门重要考试科目，在高三后阶段的复习中，应该有别语前阶段，这一阶段更加注重学生能力的提高，因此，在全国卷形式背景下，可以通过研究《考试大纲》、改善课堂结构，处理好夯实基础与提高能力的关系等策略提高化学的备考效率。

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