思想政治教育中亲和力的提升策略探究

丁岳霞

摘 要：随着社会和经济的快速发展，我国中国特色社会主义进入了一个新的阶段，我国社会也在发展巨大的变化，社会生活越来越丰富、多样的同时，各种各样的思想也在交流和传播，人们的思想的独立性、选择性和差异性也在增强。随着科技的进步人们接受和传播思想的手段和方式也越来越多，这既给思想传播带来了机遇也同时带来了挑战，人们在利用这些手段和方式的过程中希望找到增强思想政治教育的亲和力。思想政治教育的亲和力问题是思想政治教育工作发挥作用的核心因素，亲和力直接影响着思想政治教育的影响力，是思想政治教育实现价值的关键因素。但是在实践中，我们发现思想政治教育存在着缺乏亲和力、思想政治教育内容的时代性体现不足、思想政治教育缺乏技术性等问题。因此我们要在实践中探索出提高思想政治教育亲和力的策略，实现思想政治教育的最大价值。

关键词：思想政治教育;亲和力;提升;策略

一、思想政治教育中缺乏亲和力的原因

（一）思想政治教育者素质不够

教育者在思想政治教育中发挥重要的作用，是思想政治教育亲和力的重要因素。要想思想政治教育发挥实效性那么教育者就要具备高素质，其教育水平也要高超，能帮助教育对象得到优秀的思想政治教育。在思想政治教育实践中，教育者的道德情操要能感染到教育对象，教育者的教育能力要使受教育对象的思想能得到提升。教育者在实践中要对教育对象进行深入的了解，只有了解了才能进行下一步的教育，教育者和教育对象建立起密切的关系才能使思想政治教育进行的更加顺利。但是，在实际中很多的教育者的教育水平、素质、能力是不够的，上级不知道其水平就对其进行委派对下级进行思想政治教育，对教育者的教育能力、素质不是很了解，这就导致最终思想政治教育的结果不理想。

（二）教育内容缺乏时代性和吸引力

在思想政治教育中思想政治教育的内容是非常重要的部分，思想政治教育中的教育内容是有要求的，其要反映时代的特征，满足时代的要求，帮助解决时代的问题、是优秀的思想教育内容。但是就现在看来，我们的思想政治教育的内容还是缺少时代性，是一些旧内容。而在教育的过程中缺乏对思想政治教育的实践教育，过多的理论教育。在思想政治教育中还存在吸引力不足的问题，教育者的教育水平和能力不高就只能对要讲内容按部就班的照本宣科，理论知识念念就完成了，无法用新颖的方式吸引教育对象。

（三）教育方法技术性差

在思想政治教育中思想政治教育的方法是很重要的，思想政治教育方法是实现教育实效性的重要因素，在思想政治教育中要注意教育方法的使用。在思想政治教育中较多的教育者的教育方法使教育对象不感兴趣，导致教育对象不想听教育的内容。教育者的教育方法技术性差主要体现在教育方式死板，没有意识到教育方式要随内容进行改变。教育方法技术性差会导致教育对象和教育者疏远，亲和力下降。

二、思想政治教育亲和力的提升策略

（一）提升教育者素质

教育者的素质包括教育者的人格魅力和理论素养，教育者要想办法提高人格魅力和理论素养。人格魅力是教育者自身的一种气质，主要体现在教育者的言行举止上，教育者的言行举止对教育对象的言行举止有示范作用。教育者要提高自己的言行仪态，说话文明有涵养、言行一致增强教育者言行的可信度，成为教育对象的榜样，使教育对象自觉的就和教育者学习。

理论素养是教育者的根本，教育者的理论素养水平决定着教育者的教育能力，教育者只有提高自己的素质才能把教育对象教育好，才能使教育对象接受教育者传授的思想理论。教育者可以通过继续深入学习，继续探索提升自己的素质，还可以宽阔视野学习更多方面的知识。

（二）丰富教育内容，使教育内容具有时代性和人文性

思想政治教育要有时代性其才有教育的意义。社会在发展很多的理论和知识也都随着社会的发展再不断的变更，思想政治教育也要跟随时代的脚步，把握时代的主题，使思想政治教育有时代感。同时思想政治教育具有时代感也能让教育对象有新鲜感，吸引教育对象学习。思想政治教育要坚持以人为本，增加人文性。在教育内容上要体现人文性，在自己优秀文化的基础上吸收其他国家的优秀文化，深入挖掘教育內容的内涵。

（三）增加教育方法的技术性

在思想教育的亲和力提升中要注意教育技术性的引入。在思想政治教育中教育方法要进行改变，不能按部就班的进行教育，按部就班会让教育对象感到无趣，要进行适当的创新，增强教育的技术性。思想政治教育的教育方法中要改变以前的传输方式，变为双向传输。在教育过程中教育者要改变过于严肃的态度与教育对象相处和谐友善，像朋友一样。教育者重视和教育对象的联系和交流。根据不同的教育内容选择不一样的教育方法，提高教育对象对教育者的认同感，提升亲和力。此外，教育者还要学会充分利用现代技术手段，充分发挥网络新媒体的教学和调查工具的功能，了解教育对象的兴趣，根据兴趣调整教育方法

三、结语

思想政治教育中的亲和力提升策略分析对要进行思想政治教育工作是很有意义的，在实际的过程中我们会完善思想政治教育中的亲和力，促进思想政治教育的有效性实现。

参考文献：

[1]李建. 高校思想政治教育亲和力研究[D].西南交通大学，2018.

[2]贺姊威. 提升高校思想政治教育亲和力的路径研究[D].河北师范大学，2018.

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