丰富户外游戏创建适宜游戏区

肖琳钦

摘 要：活动区游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，在游戏里幼儿可以自由地扮演自己喜欢的角色，创造自己的世界。但是在班级进行活动区创设时，受到各种条件限制与影响，区域活动的教育价值没有最大的发挥出来。

关键词：活动区;户外

活动区游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，在游戏里幼儿可以自由地扮演自己喜欢的角色，创造自己的世界。但是在班级进行活动区创设时，经常面临活动室面积相对较小，班级幼儿人数较多，各种游戏操作材半成品材料摆放比较拥挤等问题，导致幼儿游戏没有尽兴，区域活动的教育价值没有最大的发挥出来。要解决这一问题首先想到的就是寻找适合的场地。

每所幼儿园最宽阔的地方就要数户外场地了，户外场地宽阔，空气新鲜，阳光充足，是幼儿最喜欢的活动场所，充分利用每一寸户外场地，可以为我们的活动区解决场地的拥挤问题，还可以让场地价值发展到最大。

一、开发活动区的公共价值，尝试打破班级界限

为更大限度地发挥区域游戏的教育价值，首先对户外场地本着科学、合理、有趣的原则进行了规划，将拼搭区、沙水区、大体能锻炼区、艺术区、益智区、表演区等有机融合，兼顾活动区创设的艺术价值、教育价值等。打破幼儿之间的年龄界限、班级界限，在不同年龄幼儿、不同班级幼儿开展混龄游戏、混班游戏。游戏时，班级教师可根据幼儿的年龄和能力设定游戏目标、规则、方法，引导幼儿在玩中学学中玩，自主地完成游戏活动。教师最主要的任务是帮助幼儿确定自己的游戏，引导幼儿实现自已的游戏设想，并鼓励幼儿发挥主动性、创造性，向自己挑战。这样既能节约材料，又给幼儿提供了不断面对新的人、事、物及情境的机会，从而获得更宽广的交往空间。

二、创设趣味性区域，鼓励幼儿自主探索

（一）丰富户外运动，创设自主"阳光健身屋"

"阳光健身房"里主要提供各种低结构材料，重点是引导幼儿探索游戏材料的一物多玩，如：提供毛巾，可开展"蒙眼过障碍、丢手绢、揪尾巴、二人三足、躲开小飞镖、撕名牌"等游戏;提供奶粉桶，可开展"梅花桩、独木桥、障碍走、小拉车、打靶"等游戏;提供大纸箱，可开展"迷宫、投掷、赛龙舟、快递员、搬运工"等游戏，材料可以随时更换，幼儿自由探索玩法。

（二）开辟"美术工作室"

自由绘画是幼儿非常喜爱的一种绘画形式，可以在墙边为幼儿创设自由墙，提供粉笔、板擦等绘画工具，幼儿可任意作画，创意无限。

户外"美术工作室"最大的优点可以让幼儿进行写生创作。幼儿任选自己喜欢的事物，仔细观察，立写生板认真临摹，乐趣无穷。

自制大画笔进行作画。将布头绑在小木棍上，蘸水在地上画画，享受超级大画板。

（三）增加科学探索活动"阳光真有趣"

受室内场地的限制，有很多有趣的小实验都不能进行，例如围绕太阳所进行的探索游戏。将科探区的探索搬到户外，就为我们的探索提供了可能。我们可以进行影子游戏：

A、阳光是什么颜色的呢？白色的？透明的？做个小实验吧。一碗半满的水、一面镜子、一个手电筒、一张白纸。

B、用彩色透明纸片、彩色透明塑料纸等材料装饰镜面，做出一扇扇彩色玻璃镜子，让五颜六色的阳光照遍幼儿园。

C、画影子"一个小朋友画另一个小朋友的影子。"

D、观察同一物体影子在不同时间的变化，寻找会变的影子。

（四）大型积木搭建，打开创想之门

寻找空阔的场地，提供适合户外搭建的大型积木、奶粉桶、纸箱等材料，再配以瓶子、彩色小石子、冰糕棍、珠子、球等各种各样的辅助材料，让孩子们展开想象的翅膀，大胆设计搭建大型的建筑造型。

（五）搭建舞台，寻找才艺小达人

可以结合搭建游戏区，搭建"走秀台"。用各种废旧材料自制体现时代气息的时装，在表演区自编自演"环保时装秀"。提供大型的道具服装，供幼儿合作表演"话剧故事"。播放欢快的舞蹈音乐，来上一场欢快的广场舞大赛。

（六）沙池水池的创意新玩法

沙池里提供的不再是简简单单的玩沙工具，更有沙漏、天平、奇妙的转盘、小沙推车等，孩子们亲自动手探索："沙雕工作室、画投影"等玩法趣味横生。

在水池内放入水车、水枪、玩水用具等，孩子们乐此不疲，"打靶、传水、水画"等玩得不亦乐乎。

（七）传统种植区

開设"植物园""种植区"，请幼儿把自己喜欢的植物带到幼儿园里，孩子们一起种植、浇水、观察、记录植物的生产过程，了解植物的生长特点。

丰富户外游戏活动，它将我们平时对幼儿的教育延伸到了更多的地方，每个游戏都承载了相应的教育价值，让幼儿在轻松愉快的游戏中得到提高与锻炼。因此将幼儿园的活动区域延伸拓展到户外，需要每一位参与的教师付出更多的工作耐心和责任心，观察幼儿的综合游戏表现，及时捕捉有价值的内容，引导幼儿进一步的探索和发现，不断发现区域活动的价值，在实践中善于总结，从而及时地加以调整。