论新课改背景下初中政治教学的有效性策略

党发洲

摘 要：随着时代教育的发展，新课改教学方式和理念逐渐深入初中教学课堂，推动着初中教学改革的进程。在新课改环境下，教师通过更新教学理念，改善教学方法和模式，强化对学生知识领能力、学习自主性以及实践应用能力的培养，有利于学生综合性成长。在此基础上，本文将对初中政治教学有效策略进行分析，进一步推进教学事业的发展。

关键词：新课改;初中政治;教学策略

初中政治作为一门理论性学科，學生需要掌握大量的政治理论思想和观念，才能初步理解政治概念和政治生活，逐渐形成健康的思想观、价值观和人生观。但是，当前初中政治教学在教学理念和方法方面存在许多问题，导致学生无法正确认识政治学科的价值和意义，影响了学生的学习主动性。因此，如何构建调整政治教学策略，如何提升政治教学效率，已经成为初中政治教学突破的关键点。

一、初中政治教字的现状问题

虽然新课改教学改革一定程度上改善了教学环境和质量，推动了学科教育制度的改革和创新，但是由于传统应试教育的问题和局限，导致初中政治教育仍然存在一些不足和问题。首先：部分教师教学理念没有完全转变，传统理念仍有残留。由于政治学科属于中考内容，部分教师为了提升学生考试成绩，过于强调理论知识教学和讲解，忽视学生对政治思想品德认识和感悟的教育，导致学生知识实践能力缺乏，政治教学价值也受到影响。其次：灌输式教学模式仍然占据主导，阻碍学生主观能动性的发挥。在当前政治课堂中，教师与学生的角色分配仍然以传统模式为主，教师将重心放在了“讲”的层面上，忽视了与学生的互动和交流，导致政治课堂氛围枯燥沉闷。最后：缺乏对学生思想理念、道德品质的关注和教育，忽视了政治学科的应用性价值。初中时期作为学生树立三观的重要阶段，政治学科对其有着重要意义，但是教师过于表面化的理论教学，不仅忽视了政治理论的內涵，还缺乏学生对知识理解和应用的培养和关注。根据当前初中政治教学现状来看，开展政治教育改革和创新是提升教学质量的必然途径，也是优化学生思想道德素养的重要手段。

二、新课改环境下初中政治有效性教学策略

（一）从教师着手，更新教师教学理念

根据初中政治教学需求来看，教师在教学时应该树立多元化政治教学观，既要确保学生治理论知识过硬，又要重视学生的思想品德和应用能力的培养，这样才能体现政治学科的教育意义。一方面，基于政治知识本身而言，教师应该将理论和应用进行结合教学，树立正确的教学目标，让学生在理解政治理论的基础上，实践分析政治问题和事件，帮助学生树立辩证的政治观念。同时，教师还应该转变“主导式”教学思维，坚持将学生作为中心，创造更多互动和交流的机会，鼓励学生参与课堂，从而实现学生政治学习激情和质量的提升。另一方面，注重政治教学知识的内涵，将理论知识上升到思想品质教育。例如，在政治理论教学中，教师可以将知识进行拓展和衍生，汲取个人思想品质和观念的培养内容，引导学生考虑和深思，做好健康的政治教育熏陶。

（二）从教学模式着手，营造趣味性教学环境

教学环境和氛围是影响教学质量的重要因素，也是培养学生兴趣和意向的重要手段。因比，为了改善单一枯燥的政治教学氛围，教师可以构建“问题式”、“讨论式”教学模式，利用欢快趣味的课堂氛围将学生引入政治知识中，全面提升学生的学习积极性。例如，在讲解“中国人、中国梦”的知识点时，教师可以提问学生“梦想是什么？为什么会将此作为梦想？”，这样的问题能够迅速激发学生回答欲望，引起学生共吗和回应，从而营造了积极活跃的学习氛围。另外，在讲解“共筑生活家园”的章节内容时，教师可以将“人类社会发展对自然社会的影响”作为论题，将学生分为多个学习小组，让学生针对论题讨论和交流，并以小组为单位发表最终看法和意见。通过这样的方式，学生之间能够进行政治思想和知识的交流互动，并且在讨论的过程中加深对政治课题的理解，进一步实现思想政治素养的提升。

（三）从教学资源和工具着手，丰富政治教学形式

随着科学技术的发展，教学领域的工具和资源也在不断完善和更新，如：多媒体教学工具。在初中政治教学中应用多媒体教学工具，不仅可以为学生展示政治课件，还能将课本的政治知识用图片和视频的形式展示出来，让学生能够直观形象地理解政治知识内容。例如，教师在讲解“对不良诱惑说“不”的知识点时，教师收集有关儿童拐卖的视频信息，在课堂上为学生播放和分析。通过观看视频，学生可以了解儿童拐卖的惯用手法，了解被拐儿童的经历和苦楚，这样不仅有利于提升学生自我防范和保护意识，还可以让学生明白生命的价值。在这样的环境下学生能够透过视频内容，理解相关的政治理论知识，既实现了知识点的掌握和理解，又提升了生活和应变能力。

总体来讲，新课改的教学改革为政治教学营造了良好的教学环境和空间，促进政治教学自主性和多样化发展。同时，透过当前政治教学现状来看，从教师层面、教学模式层面以及教学工具层面实施改革，是与政治教学需求相符合的有效策略，对政治教学事业发展有着积极意义。

参考文献：

[1]阳熙.浅议新课改背景下提高初中政治课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2014（27）：87-88.

[2]刘斯珍.关于新课改背景下初中政治教学的有效性策略解析[J].才智，2017（3）：124.