《大树妈妈》课例实录

赵明明

摘 要：本课例通过形式多样的教学手段，使学生学会用轻柔、自然的声音演唱摇篮曲风格的歌曲，体会到母爱的伟大。巧妙地运用振臂动作，帮助学生理解掌握休止符;为歌曲加入二声部轮唱和把原歌曲的四二拍改编为四三拍，是本课的亮点，编创活动采用学与创相结合的形式。不仅使学生参与的积极性和合作能力有所提高，更能尝试有个性的创造性活动，对音乐有了更深层次的理解。

关键词：母爱;呵护;休止符;改编

教学内容

一、演唱歌曲《大树妈妈》

教学目标

一、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。

二、学会用轻柔、自然的声音，准确、甜美地演唱歌曲。

三、能用多种形式表现歌曲，充分体会到歌曲旋律的美和母爱的深情。

教材分析

《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了小鸟的活泼、顽皮，和大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学重点

体会歌曲的风格特征，学会用轻柔、自然、甜美的声音演唱歌曲，并能运用多种形式来表现歌曲，表达出对妈妈的无限深情。

教学难点

一、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。

二、正确演唱切分节奏。

教学过程

一、组织教学。（播放《郊游》音乐，学生在音乐声中步入教室。）

二、导入部分：同学们，春天来了，小树要长高，我们也来活动活动身体吧！（播放《身体音阶歌》视频，带领学生边唱边做律动。）

师：天色暗了，小宝宝们静下来，你听——播放《摇篮曲》音乐，学生随音乐摇摆身体，感受音乐情绪。师：这是一首妈妈在哄宝宝睡觉时的音乐，名字叫《摇篮曲》。你听了有什么感受？来，抱起你的小宝宝，让他在你的怀里安然入睡吧！（播放《大树妈妈》音乐伴奏版，请幼儿随音乐晃动身体，教师画旋律线，带领学生体会歌曲的旋律美。）

三、学唱歌曲

（一）、瞧，真的有一个宝宝在妈妈的摇篮中甜甜地睡着了。你看！（播放歌曲视频）。哦，原来是小鸟宝宝在大树妈妈的怀里睡着了呀！那，大树妈妈是怎样哄小宝宝睡觉的呢？你能用歌曲中的语言说出来吗？（出示此句歌词曲谱，带领学生按节奏朗读，重点解决切分节奏）

（二）、教唱歌曲第一段。（你觉得这个时候，妈妈的声音应该是怎样的？一起来感受一下大树妈妈对小鸟的爱吧！我们先用“lu”，来一句一句模唱一下旋律。）再完整模唱，之后教师唱谱，学生添加歌词演唱。）

（三）、小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的雨伞，你听！（范唱歌曲第二段）你也来试一试吧！

（四）、指出休止符，并加入振臂动作。

师：刚才，我发现这歌曲里的小鸟特别调皮，你来比较一下两种唱法，你觉得哪一种更能表现出小鳥的活泼可爱？（教师示范两种唱法）

（一）、这调皮的小鸟躲在八分休止符里和我们捉迷藏呢！你能把它找出来吗？当我们唱到这里的时候，我们用“飞一下”的动作把它藏起来，也帮助我们把这个音唱的轻巧、短促一点！不仅是这里，摇摇篮的时候，我们不仅动作要轻，还要根据宝宝的睡眠情况，适当地停顿一下，你来试试看！

（二）、别的地方还有吗？大树妈妈有多高啊？我们要量一下！你来试一下！再来听一下大树妈妈是怎样为鸟宝宝撑开绿色的雨伞的？（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞。请你来试试吧！（播放歌曲伴奏，指导学生用亲切柔和的声音完整、准确地演唱歌曲。）

四、多种形式，完整表现歌曲

（一）、加动作。师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，咱们边唱，边加入动作来表演一下吧！（和学生一起编创动作，并表演、展示出来。）

（二）、轮唱。指导学生用轮唱法演唱歌曲。有一个大树妈妈，她和我们唱的不一样。请你来听一听，她是怎样唱的！（教师范唱、并出示轮唱歌谱。）你想来试试吗？先师生配合，再带领全体学生分二声部轮唱，然后学生分组，分为两个声部演唱。

（三）、还有一个大树妈妈，她是这样来唱的，你来听一听！（教师范唱，同时出示改编过的三拍子的歌谱。）是不是感觉像变成了一首新歌一样？它和我们刚才唱的相比，发生了什么变化？咱们也来唱唱看吧！（带领学生先划拍，再唱歌谱，然后加入歌词，完整演唱。）你觉得两种唱法有什么不同？（改变了原来的强弱规律，更加有摇曳和动荡的感觉，原来的两拍子节奏鲜明，充满动力，所以说两种拍子各有各的特色。）

（四）、加入打击乐。师：我们的歌声和舞姿太美了，有一些小乐器也想来参加我们的表演，我们边唱，边来听一下小乐器是怎样加入我们的！（教师示范演奏，带领学生练习、演奏。）

（五）、让我们来开一个小小的音乐会，来表达一下我们对妈妈的爱吧！学生分演唱、表演、打击乐三种形式，全班齐动员。你还会唱其它的歌唱妈妈的歌吗？（《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》……）一起唱起来吧！（播放歌曲联唱视频）。

五、结束部分

师：在大树妈妈的怀里，小鸟享受着安宁的爱！其实我们每个人就像歌里的鸟宝宝一样，在妈妈的呵护下健康、快乐的成长。你还能用什么方式来表达你对妈妈的爱呢？（提问回答），同学们说的真不错，看来，大家都是有爱心，懂得感恩的好孩子！我们今天学的这首《大树妈妈》，就请你作为礼物，回家送给你的好妈妈，好吗？让我们唱着歌儿，带着对妈妈的爱，轻轻地和老师们再见吧。