多媒体技术在生理学基础教学中的应用探究

位南南

摘 要：在医学教学中，生理学基础是教师普遍反映难教和学生普遍反映难学的一门课程。这证明传统的填鸭式教学模式已经无法满足教师和学生的需求，教学方式的改革创新势在必行。而作为创新的产物，多媒体技术在教学中的应用可以将抽象的生理学理论直观化，将复杂的生理学实验简单化，从而帮助学生更好地进行生理学基础的学习，也因此有效提高了教师的教学质量。

关键词：多媒体；生理学基础；医学教学

多媒体技术是融合通讯技术、声像技术和计算机技术的产物，它能够对文字、图形图像、动画视频和声音等信息进行综合处理，从而使得多媒体技术在教学中的运用有着传统教学无法超越的优势。它丰富的表现力可以激发学生的学习兴趣；它形象直观清晰的特点可以使教师的理论教学和实验教学都变得极为顺利。本文笔者基于此，围绕多媒体技术在生理学基础教学中的应用展开探究，以期望能给各位教师带来一定的帮助。

一、利用多媒体可以激发学生学习兴趣

对于生理学基础这门课程而言，它是一门理论性比较强的学科，其理论内容的抽象复杂让学生本就对它产生一定的排斥心理。再加上教师根据教材文本进行的知识讲解枯燥乏味，学生根本无法产生学习的兴趣。教师在课堂上讲得津津有味，学生在课堂下反而昏昏欲睡的现象在生理学基础的教学课堂中已经屡见不鲜，教师对此必须采取一定的措施。多媒体技术的运用就可以有效解决这一问题。教师可以利用多媒体为学生创设情境，将学生即将学习的生理学基础内容从略显枯燥的文本形式转化为生动形象的图像、动画、视频等形式后再展示给学生，这样就可以在刺激学生多种感官的同时吸引学生的注意力，从而有效激发学生的学习兴趣。例如：笔者在向学生进行血小板功能的相关知识讲解时，首先利用多媒体为学生创设了生活情境，为他们播放了一对夫妻因为巨大血小板综合征而一连失去了12个孩子的案例视频，感受着视频中患者父母的巨大痛苦和人们对该病症的迷茫与无奈，学生很容易就会对该病症产生强烈的好奇心，从而激发出学习该节教学内容的兴趣。这时笔者再引入本节课需要学习的血小板功能相关知识，学生就能专心地投入到学习中去。因此，利用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，使他们更好地进行知识的学习。

二、利用多媒体可以有效开展理论教学

作为医学的重要基础学科，生理学的理论教学必须受到教师的重视。教师不仅要突破教学的重难点，还需要在延续基础知识的基础上及时更新教学内容，以此来扩展学生的知识面。这些措施都可以优化教师的理论教学质量，但教师仅仅依靠传统的教学模式是无法实现的。因此教师必须将多媒体技术应用到自己的理论教学中去。教师可以利用多媒体的超链接功能，找到大量与教学内容相关的资料，充分满足学生的学习需求。例如：当笔者向学生讲解胰岛素的功能时，利用多媒体搜集的资料对高血糖这种疾病也进行了科普，尤其是胰岛素和高血糖之间的关系更是进行了详细讲解，这就可以为学生日后的临床实验打下坚实的基础。教师还可以利用多媒体清晰的画面显示和生动的视频演示等特点将生理学基础中的生命活动形象直观地展示给学生，以便于学生更好地发挥具象思维的作用去对抽象的知识进行理解。例如：笔者在进行“心脏泵血功能”的教学时，因为学生无法凭借课本中静态的图片和抽象的理论进行动态活动的想象，导致他们对重点难点知识理解起来非常困难。这时笔者就利用多媒体技术将学生无法亲眼观察的心脏射血和瓣膜开闭过程制作成动画展示给学生，从而使学生对知识的理解更加透彻。总之，教师利用多媒体可以有效地开展理论教学。

三、利用多媒体可以充分进行实验教学

实验教学也是生理学基础教学中必不可少的一部分，因为生理学基础中的大部分理论都是经过科学家们无数次的实验探索出来的，教师通过实验教学可以还原得出理论知识的整个过程，从而帮助学生更好地进行理论知识的学习和吸收。但对于教师而言，目前的教学条件并不足以支撑学生进行大量的实验探究，从而给教师的实验教学带来了很大困扰。这时多媒体技术的优势就充分展现出来了。教师可以利用多媒体将生理学基础中的整个实验过程进行摄像和录制，并加上适当的文字编辑和解说配音；教师还可以利用多媒体将实验中要用到的各种仪器和设备的使用方式、实验中需要注意的地方等进行录摄像制和解说配音。接下来教师将这些视频传给学生，要求他们进行反复观看。当学生对实验目的、实验过程、实验结论等相关知识都有所了解之后，教师再进行教学，这时他们的理论知识也就能够得到进一步的内化吸收。例如：在进行血型的讲解时，因为无法引导学生去进行血型鉴定的实验，笔者就利用多媒体将ABO三种血型的鉴定实验制作成动画展示给学生，身临其境的教学效果会让学生对三种血型相关知识有着更加深刻的理解，从而使笔者的实验教学取得不错的成果。因此利用多媒体技术可以让教师的實验教学更具效率，教师可以将之运用在自己的实验教学中去。

总而言之，多媒体技术在生理学基础教学中的应用为新时代的教育揭开了新的篇章，它使得教育正在大踏步地走向现代化和信息化。作为教师，就更应该跟上教育发展的步伐，将多媒体技术有效运用在自己的理论教学和实验教学中，利用多媒体的优势，激发学生的学习兴趣，提高自己的教学质量，从而为现代教育事业的高速发展做出自己的一份贡献。

参考文献：

[1]李敏.多媒体技术在生理学课堂教学中的应用[J].传播力研究，2018，2（08）：103.

[2]高艳霞.多媒体课件在生理学教学中的应用分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（54）：173.