浅析互动式教学在初中英语课堂教学中的应用

万玥彤

摘 要：互动式教学强调师生、生生之间的互动，构建师生、生生之间融洽的关系。通过师生之间的有效互动，来活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性。互动式教学不同于灌输式教学，它是以学生为主体，注重提高学生的英语综合运用能力。下面，笔者从“创设英语情境，增强师生之间的互动”“增强小组讨论与合作，在讨论中学习英语”“运用角色扮演，提高学生的英语运用能力”三个方面入手，就互动式教学在初中英语课堂教学中的应用进行初步的分析与探讨。

关键词：互动式教学；初中英语；课堂教学

在传统的课堂教学中，教师起主导作用，学生只是被动的听讲，学生的积极性没有被充分调动起来。在互动式的课堂教学中，学生是课堂的主角，师生之间用英语交流，为学生创建了说英语的课堂氛围，更注重培养学生的英语运用能力。下面，笔者结合自身的教学实践，就互动式教学在初中英语课堂教学中的应用进行初步的分析与探讨。

一、创设英语情境，增强师生之间的互动

教师在教学时，要注重创设英语情境。教师可以运用多媒体创设情境，多媒体教学可以把图片和声音展示在学生面前，学生看到形象、生动的画面，听到地道的英语音频，会增加学习英语的兴趣。情境教学可以使学生沉浸在英语的情境中，有助于建立健康和融洽的师生关系，实现互动教学。

例如，在教《Where did you go on vacation？》這节课时，笔者首先用多媒体展示了我的夏季度假的照片作为导入，学生观看度假的图片，进入到vacation 的情景中。笔者提出了一些问题让学生思考：Did you have a good time during your summer vacation？Where did you go？ What did you do there？笔者首先让学生讨论了10分钟，然后提问学生。笔者让学生上讲台来展示他们的度假情景，其他同学展示完自己的假期，并且听了其他同学的展示，对度假这个话题产生了兴趣，在课堂上发言很积极。

二、增强小组讨论与合作，在讨论中学习英语

小组讨论与合作是互动式课堂教学的主要方式，小组讨论可以增强小组之间的合作与交流，使学生有更多的机会练习英语。小组合作可以提高学生学习英语的积极性，减轻学生学习英语的焦虑。小组合作可以在小组之间形成帮扶的关系，英语水平高的学生可以帮助学习后进生提高英语水平，后进生有不懂的问题可以随时向其他学生请教，从而提高学生的英语综合水平。

例如，《Unit 9 My favorite subject is science》主要让学生学会询问别人最喜欢的科目是什么，并能够说出自己喜欢某个科目的原因。笔者在教这节课时，把4个学生分为一组，练习这节课的重点句型：Whats your favorite subject？ Why do you like math/Chinese/English？七年级的学生对学科已经有了自己的喜好，不同的学生喜欢的科目不同。小组讨论一方面让学生练习了这节课的重点句型，另一方面，也使学生对自己的同学有了更深入的了解，增加同学之间的感情。学生小组讨论可以了解其他同学对某一个学科的看法，学科的表达可以提高学生的口语表达能力，培养学生在实际生活中运用英语表达自己看法的能力。

三、运用角色扮演，提高学生的英语运用能力

角色扮演活动是学生经过仔细研究文本、揣摩人物的心理之后所进行的活动。学生根据自己对角色的理解来进行表演，可以有效的提高学生的口语表达能力以及英语运用能力。角色扮演活动还可以增强学生之间的沟通、交流，为学生提供一个运用英语的场景。角色扮演活动还可以活跃课堂气氛，提高学生参与课堂的积极性。

例如，《Unit 2 This is my sister》这节课，主要是让学生掌握介绍自己家庭成员的句型，并学会向其他人介绍自己的家庭成员，学生需学会使用This is……That is …… These are……those are……句型。在讲这节课时，笔者让学生进行角色扮演活动。首先，设置了一个情境：Lily 带着Anna来到她的家中做客，并向Anna介绍了自己的家人：mother、father、grandparents.每个扮演的同学都戴上角色的头饰。第一名同学介绍完毕后，学生之间转换角色再进行表演活动。在学生进行表演时，需要用上这节课学习的重点句型，并进行训练。学生通过表演活动，可以熟练运用所学的英语句子到语境之中，提高自己的英语运用能力。

综上所述，师生之间的互动可以活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。教师可以采取多种方式来构建互动式的课堂。比如，以做游戏的方式、角色扮演的方式、播放多媒体图片等等。互动式课堂使课堂充满活力，是新课改和素质教育的要求。互动式教学适应英语教学的特点，符合素质教育的要求，有助于促进我国教育事业的发展。教师在教学时，要多多运用互动的教学手段，提高学生的英语综合水平。

参考文献：

[1]丁惠芳.初中英语师生互动教学模式初探[J].中国校外教育，2010（05）：98+101.

[2]李淑藴.初中英语课堂互动教学中问题与对策[J].才智，2014（01）：124.