探析当前初中英语教学的改革及发展

吴斌

摘 要：随着我国不断深化初中英语新的课程实验标准改革，我国的初中英语教学模式和教学理念都在发生着变化。长期以来，我国初中英语教学存在着较多的弊病，例如教学模式僵化、学生学习积极性低下、升学负担过重等。自从党的“十九大”召开以来，关于初中英语教学模式改革与发展就成为了不少教育专家学者和初中英语教师的重点研究课题。那么，作为长期活动于初中英语课堂教学的英语教师，笔者将在初中英语教学模式的改革与发展背景下，结合当前初中英语教学的实际情况，探析当前初中英语教学的改革与发展前途。

关键词：初中英语教学；改革与发展；十九大；重点教育研究课题

由于我国中小学教学长期以来奉行应试教育的教学模式，在中小学各学科广泛开展应试教学，导致了我国中小学学生的思想僵化，成为了考试的机器。采用应试教育教学模式，固然能够在短时间内提高学生的学习成绩，有利于学生的升学考试，但是从长远来看，却是不利于培养学生的人文素养和社会竞争力，不利于学生的全面发展。因此，当前我国初中英语教学改革从教学本位、核心素养、德育教育的三个方面开展，给予学生初中英语课堂教学的主体地位，全面培养学生的英语核心素养，促进学生的思想品德和人文素养发展。

一、学生本位，全面发展

新一轮的初中英语基础课程教育改革的亮点之一，就是改变传统初中英语课堂教学中“教师本位”的思想观念，让学生做初中英语课堂教学的主人，由学生自主决定课堂学习内容，自主合作，自主思考，教师在初中英语课堂教学过程中扮演着一个引导者、辅佐者以及调节者的角色，不应该过多地掺杂学生的学习活动，不应该急于传授给学生所有的知识，给予学生吸收和消化的机会，给予学生思考和学习的空间。初中英语课堂学生本位教学模式有多种的教学策略：①导学案教学法。在上新课之前，教师应该制作一份导学案，让学生通过自主完成导学案的内容，充分预习新课的教学内容。然后再让学生自主讨论，研究导学案中的重点和难点，提出问题的解决办法；②小组合作教学法。将学生按照一定的原则划分为几个小组，每个小组负责一个课题的教学研究，通过小组自主研究教学方法来学习本课的教学内容，锻炼学生的上台教学能力，培养学生的表达和沟通能力，加强学生的合作意识和团队精神。

二、增强核心素养，提高学生竞争力

近些年来，我国教育部针对中小学各个学科的学科特性和学科教学现状，专门为各个学科制定了相应的学科教学核心素养，旨在改革传统教学模式的弊端，促进学生的生活能力、生存能力、竞争能力的全面发展，而不是单纯的学习能力的发展。初中英语教学的培养目标，也就是“核心素养”包括：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。在这个国际化、全球化日益加深的时代，培养学生的语言能力，也就是培养学生的英语表达能力变得尤为重要，这不仅是加强英语作为一门语言的工具性的要求，更是提高学生的国际竞争力，提高我国的文化实力的要求。初中英语课堂教学，本质上是为了培养学生的英语思维素养，培养学生如何利用英语的思维去思考问题以及表达思想，归结起来，就是要培养学生的英语思维品质，这对于促进学生的英语素养的提高具有重要作用。语言作为一项工具，不仅是为了使用而学习，更是为了了解语言背后的国家文化而学习，因此，初中英语课堂教学也要注重培养学生的英语文化学习品格，学习语言的文化知识，学会地道的英语表达。只有在前三个维度实现的基础之上，才能够大幅度地提高学生的英语学习能力，促进学生的全面发展，提高其竞争力。

三、注重德育教育，培养学生人文素养

所谓初中英语德育教育，就是指在初中英语课堂教学中，要注重在教学过程中灌输中国特色的德育教育理念。初中英语课堂教学中培养学生的思想道德和人文素養，最便捷的途径就是挖掘教材的德育教育素材，从教材出发进行延伸和拓展，例如人教版初中英语八年级下unit2《Ill help to clean up the city park》，该篇文章的主题是讲述TOM和HELEN谈论做善事的经历，比如to work in old peoples home。这时候，教师就可以从此延伸出去，让同学说讲讲自己的社区公益活动经历，或者是曾近做过哪些见义勇为、舍己利人的事。从教材出发培养学生的思想道德，提高学生的人文素养，是一种简便有效、成本低的教学手段，因此值得在初中英语课堂教学中全面推广。教育不仅是教人向学，更是要教人向善，因此在新一轮的初中英语基础教育改革中加强培养学生的思想道德素养和人文素养，有利于发挥教育的功能，促进学生全面发展。

总而言之，新一轮的初中英语基础课程教育改革，是针对我国初中英语的教学现状而制定的，有利于解决我国目前初中英语课堂教学的教师本位、升学本位的问题。改革主要从三个方面进行：学生本位，全面发展；培养初中英语核心素养，提高学生竞争力；注重德育教育，培养学生人文素养。既能够培养学生的学习能力，又能够促进学生的生活能力、竞争力和人文素养的培养。

参考文献：

[1]张雪.初中英语新课程改革的实践与反思.[J].现代阅读（教育版），2015（9）.

[2]马岱.浅谈初中英语改革与创新.[J].新教育时代（电子杂志），2016（12）.

[3]刘娜.对初中英语语法教学存在的问题及解决办法的探讨[J].语数外学习（初中版下旬），2013（10）：30.