在黑白装饰画教学中培养学生创造能力的探究

王凯萱

摘 要：学生的创造能力，对其各方面能力的成长与发展，都能起到一定的促进作用。基于此，本文就在黑白装饰画教学中培养学生创造能力展开探究，重点论述了三点教学培养策略，分别是给学生创造开放的思维空间、引导学生在创作中发散思维、帮助学生树立创作自信，以期为相关教学提供一定参考。

关键词：黑白装饰画；创造能力；发散思维

黑白装饰画是一种色彩十分简单的艺术形式，画面当中仅以黑、白、灰的色阶变化，来呈现画面的韵律与节奏感，是一种高度的概括艺术。由于黑白装饰画这种本质的特点，利用其培养学生创造力，具有极高的教育价值。学生在创作过程中，运用或夸张、或变形、或提炼的形体表达手法，在简单的色彩中融入生命运动哲理，这对激发学生的想象力、逐步培养他们的创造力，能够起到重要作用。

一、给学生创造开放的思维空间

在黑白装饰画的实践教学过程中，给学生营造一个开放的思维空间，让学生通过欣赏、感受、讨论、交流等丰富多彩的教学互动，能够促进学生对黑白装饰画的多元认知，为培养其创造力奠定良好的基础[1]。在创造思维空间的过程中，教师应善用具有开放性与启发性特点的问题，来帮助学生打开思维，一个开放、互动的思维环境，对学生的创作能够产生重要影响。

例如，教师在教学过程中，选择了一幅优秀的黑白装饰画作品，以及一幅色彩相对鲜艳的油画作品，学生们欣赏、对比两幅画作，进而获得自己对黑白装饰画的独特感受。紧接着，教师应鼓励学生将自己的感受表达出来，部分学生认为黑白装饰画的色彩运用十分简洁，只有黑白两色；也有学生觉得，黑白装饰画的形象更夸张一些，但也更有趣；还有学生注意到，形象当中有一些‘花纹装饰，此时，教师可以趁机追问：“同学们认为这种装饰好吗？”学生们普遍觉得这种装饰艺术很有想象力。在学生认可的前提下，提出开放性问题，帮助学生发散思维，“如果让你来进行创作，会用怎样的‘花纹来装饰？”引导学生充分发挥自身的想象力与创造力，“用玉米来装饰鼻子”“蝴蝶装饰嘴巴”“用蜂鸟装饰眼睛”等等，学生们各抒己见，让课堂氛围更加活跃，这在无形当中也为培养学生的创造力，营造了一个良好的课堂环境。

二、引导学生在创作中发散思维

在黑白装饰画教学过程中，让学生进行自主创作是培养其创造能力的最有效的方式。教师可以让学生们进行合作创作，各小组成员可自行收集素材，包括图片、照片以及速写等；然后，指导学生对已经收集到的素材进行优缺点分析，学生可以自由表达自己的看法，由此为形成特色或个性化的艺术作品，奠定一定基础。

在教学实践过程中，教师应重点强调构图的主动性，教师可引导学生将搜集到的素材，以多种形式排列、组织到画面当中，从而形成独特的主题；或者教师也可向学生们示范构图的任意剪裁特点，随着构图的变化，画面上的物体会逐渐呈现出全新的内容，其情趣与寓意也逐漸得到丰富。引导学生充分发散自己的思维，构图时需要重点关注的是画面的主体及其和背景之间的关系，在此基础上，进一步考虑画面的完整性与美观性；在构图时，不必刻意的再现主体与背景的原貌，更重要的是思想与情感的表达，如此才能使得学生们的作品，不拘泥于相同的形式，有效培养其创造力。

在实践教学过程中，让学生在创作过程中发散思维，进而培养其创造力，需要重点引导学生自由的选择各种具象形，来完成装饰画，例如，教师首先为学生设立一个装饰主题，可以是鱼、蝴蝶、水、花等等，学生在创作过程中，可以充分发挥自己的想象力，创作的唯一要求就是有主题的运用或体现。这种主题创作形式，往往能够有效激发学生的创作兴趣，使其从情感与态度上，愿意主动去创造。

三、帮助学生树立创作自信

在黑白装饰画教学的实践过程中，基于这种装饰艺术的创造性特点，教师在进行教学评价时，不能单纯的以理论知识或装饰技法作为评判唯一标准，而是要将创造力培养作为评价的最终目标，运用多元评价模式，帮助学生树立创作自信，激发其主动创作思维。

例如，某次课堂练习过程中，教师首先让学生们将自己的作品到讲台上给大家展示，主要介绍自己的创作思路与作品特色。教师应将学生自评作为最终评价的重要参考内容，由此判断学生作品中对其思想或情感的表达的准确性；然后，教师鼓励其他同学对这一作品进行评价，学生们往往会毫无保留的表达出自己第一印象中的亮点或缺点，由此给出最直观的评价[2]。最后，教师在学生自评与互评的基础上，教师要对学生作品当中的亮点给予肯定，进而深层次的评价学生创造思维中的特色，鼓励其继续保持，总体上肯定学生作品的情感价值与创造价值，由此帮助学生建立自信，进而逐步挖掘学生的创新思维，培养其创造能力。

综上所述，探究在黑白装饰画教学中培养学生创造能力的相关策略，对促进学生的创造能力提升，具有重要意义。通过一系列分析，能够发现从课堂理论教学、引导创作、作品评价的角度出发，采用适当的教学方式，能够充分激发学生的想象力与创新思维，从而为学生的创造能力提升，奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李梅娇.黑白装饰画在美术教学中应用的可行性分析[J].美术教育研究，2017（03）：159.

[2]吴月清.浅析黑白装饰画的教学方法[J].大众文艺，2013（07）：97-98.