时间:2024-06-02
周燕
摘 要:“教育是一种心灵的唤醒”,而班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”,去触摸学生稚嫩的心灵,促进其自主地成长和发展。班主任工作不仅在于管理技巧,更在于关注学生成长的生命意义。文章围绕个人做班主任的一些思考、理解与感悟,从爱、责任、智慧三个方面来阐述如何去做一名班主任。
关键词:班主任;爱;责任;智慧
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 收稿日期:2018-01-15
作者简介:周 燕(1982-),女,湖南省怀化市钟秀学校教师,高级教师,本科。
“亲爱的周老师,您现在好吗?我是您2005年的学生刘湘,是您的爱让我重拾学习的信心,您去我家家访的情景仿佛就在眼前……”
这条学生的短信在我手机里保存了4年,每当看到这条信息,我就会情不自禁地回想起我17年的班主任心路历程。
在追梦的道路上,为师17年,任班主任17年。14年乡下、3年市区班主任的经历,让我深刻体会到做一名优秀的班主任身上必须拥有三样东西,那就是爱、责任与智慧。
一、爱为阳光,给孩子一个温暖的“家”
2000年,我师范毕业后被分配到一所乡镇中心小学工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室,我就暗下决心,在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧、难以忘怀的岁月。
1. 自力更生——只为那买不起的课外书
乡下学生学习语文困难,没有几本课外书,当时我跑遍县城的书店,为学生们买课外书。可是当时由于县里财政困难,我每个月只能拿到微薄工资——117元,除去生活开支,买不了几本书,怎么办呢?后来我想到了一个好办法——靠山吃山。我带领着班上的学生们一起去“挣钱”,每个周末我们或是去山上挖药材——半夏、黄姜……或是去采摘金银花,捣腾蚕蛹壳……还带领学生们去替别人分发宣传单……一学期下来,我们居然攒到了1102元,远远超过了我的工资,当学生们用自己人生的“第一桶金”换回了心爱的书籍,心里别提有多高兴了。
(1)“不抛弃,不放弃”——用心呵护每个学生。这个手捧奖状的学生名叫刘X,你一定会认为他是个非常优秀的孩子。不错!这位学生很优秀,可是,在我接手的时候,他可不是这幅模样:上课不是打瞌睡就是讲小话、不写作业、公然顶撞老师,还爱打架,全校有名,很多教师拿他没办法。当时有同事对我说:“燕子,你别管他了,只要他上课不影响其他人就好了。”但是长期以来在我心里有这么一个想法:我不能保证从我手里走出去的每一个学生都能长成参天大树,但我也绝对不能让这些“小树苗”长歪了。这孩子虽调皮,但活泼、爱劳动、体育很突出,还有一定的组织能力。我了解情况后,不是直接批评,而是通过正面教育引导他,像对待自己的子女一样对待他、关心他,课后经常与其谈心——知道他家生活条件不好,我经常给他备一份中饭;知道他爱好运动,放学后就和其一起打球、跑步;针对他的进步,我特意在班会上表扬了他,他感到了莫大的鼓舞。经过一段时间,我又推选他担任体育委员。学校开田径运动会时,作为主力队员的他却生病了,我没有责怪他,运动会一结束就带领班上的学生去看望他,一向坚强的他居然泪流满面地对我说:“周老师,对不起,我不该在这时生病,给班级拖了后腿……”
第二学期期中考试时,他的成绩已由原来的班上后10名上升到全年级600个学生中的第28名。让优生更优是一种成功,但作为班主任,看到一名后进生在自己的关心与帮助下取得成长与进步,才是我最大的幸福与成就感。每一个学生都是一个天使,每一个老师都是守护天使的翅膀。每一个学生都不是完美的,只有班主任真心地去爱,学生感受到的才不仅是爱,更是以后人生道路上的一笔财富。
(2)和学生打成一片——既为良师亦为益友。春天,我带着学生去田野里踏青,去山坡上赏花……先和大自然来一场亲密接触,再用文字记录下快乐时光。
下雪了,操场上白茫茫一片,学生们提出玩雪、打雪仗,我也加入了。可爱的学生们却冲着我掷起了雪球,我把手中的书一放,也开始打起雪仗来!那场雪后,好长时间,班中的学生们还在盼望:再下一场雪吧!
每学期,我都要和学生们一起安排好一周一次的活动课,拼抢篮球、跳绳、踢毽子、下跳子棋、比比谁的力气大……班中的学生都能在活动课上与我一争高下!
活动过后,我发现我不仅没有少一分威信,反而感受到了学生那愈加信任的目光和行动!
2. 真情沟通本——拉近师生彼此距离
17年的教育生涯中,我已送走过14届小学毕业生。我的每一届学生中,每个人都收到过我写的“小字条”。一位已经和我成为同事的学生把那一张张小条粘贴到漂亮的本子上,一直留着。除了这种很“快捷”的交流方式,最让学生们视为“珍宝”的是“真情沟通本”,这里藏着我们的小秘密。学生们的困惑、秘密、愿意与老师交流的,可以随时写下来。一个班近60名学生,每一个学生的每一篇我都会回复交流,有时不知不觉就已“沟通”至凌晨。
在我的班级里,我会用我的爱让学生们感受到如家般的温暖。
二、责任为重,引导学生学会感恩
“亲爱的周老师,您好!我现在读大二了,今年暑假我利用假期在外打工,既增加了自己的实践经验,也减轻了父母的负担。是您让我理解了父母的艰辛……”这是前不久李X发给我的微信。当看到这样的信息,我觉得我作为班主任是合格的。
从走上班主任岗位的第一天起,我就认为班主任最大的责任就是育人。在做班主任的过程中,我发现现在的很多学生比较自私、任性,在他们身上,缺少了一种感恩的品质。于是,在平时的教育中,我把孝道与感恩教育贯穿于工作之中。每天放学,我的学生们会完成一项特殊的家庭作业,那就是做力所能及的家务事,给爸爸妈妈捶捶背……
我在班级群里面收到很多家长的留言:“感谢周老师,今天孩子给我洗脚了,我很感动,谢谢周老师的教导。”……诸如此类的留言还有很多很多,此时我能感受到家长们的幸福,同时也体验到了教育的幸福。学生们因为懂得感恩,所以热爱学习,学习成绩总是年级第一;因为懂得感恩,所以关心父母、生活独立、勇敢自信、积极进取。看着学生们的日益成长,欣慰之情溢满我的心间。
三、学会“偷懒”,实施学生自主管理
我在网上看到这样一个关于班主任的打油诗:从早到晚比牛还累,一日三餐时间不对。一时一刻不离岗位,屁大点事亲自到位。压力多大不得不背,甜酸苦辣自己体会……
这首打油诗虽然有些夸大之嫌,但也不乏当班主任的一些真实的写照。是啊,班主任补缺补差、追缴作业,甚至“破案”……可谓“两眼一睁,忙到熄灯”……
如何才能做一个既优秀又轻松的班主任呢?
我想,在适当的时候,我们班主任也可用心偷一会儿“懒”,充分相信学生的能力。但是这个懒是以勤为基础的,每接手一个新的班级,第一个学期特别累,我时时关注学生们的一言一行,勤于向家长反馈学生的在校表现,勤于发现班级成员的变化,勤于表扬表现突出的学生,勤于指正不足之处……用一个学期的勤去换后面的轻松,从事事亲力亲为慢慢开始了从“勤”到“懒”的适时放手,让學生学会独立完成一些事情,有意识地培养学生们自我的管理能力。
现在六年级了,我感觉特别轻松,出黑板报、打扫卫生,早自习、课间操、中午排队去食堂吃饭、班队活动课等等,都由学生自己组织……学生真正做到了自己管理自己。
班主任要想“偷懒”,我觉得有两点非常重要,一是健全班级管理制度。作为班主任想要偷点“懒”的话,就要制定健全的班规,让学生什么都有据可依;要让学生养成良好的习惯,知道什么时候该做什么事情,什么事情该怎样做;还要培养一支训练有素的班干部,同时还要让人人有事做、事事有人做,激发学生自我管理的积极性。二是先勤后“懒”,要懒得有道理,言行可懒,思想不能懒,要多静观,多思考,多旁敲侧击,要智慧地“懒”,要在该“懒”处“懒”,该出手时就出手。必要的指导、必要的约束、必要的规范,一样也不能少;绝对信任学生,学生就会展现他们的无穷潜力,给你惊喜。
当今天我走上副校长岗位的时候,我仍然坚持做一名班主任。因为我深信,只有做班主任的教师才是最幸福的教师,今后,我还将继续在班主任的道路上一路前行!
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