引入英语歌曲激发学生英语学习兴趣

彭琴

摘 要：利用英文歌曲开展教学活动，能够在初中英语教学工作中取得非常良好的教学效果。在教学中引入歌曲，能够让学生对英语有更好地体验，能够让学生在实践当中提高自身英语能力。通过听和唱，学生将更加熟练地掌握英语使用技巧，将能够更好地提高自身英语能力。本文对初中教学中，引入英语歌曲进行教学，提高学生兴趣的方法进行简要分析。

关键词：初中英语 激发 兴趣

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0128-01

利用英文歌曲開展教学，能够有效调动学生的学习兴趣，让学生更好展开学习。在英文歌曲的背景中，学生将会有效学习到新的单词与句子，将能够对学习过的知识点进行有效复习。

1 歌曲教学，提高学生兴趣

1.1 在新课导入时使用

英文歌曲在教学中的引用能够非常有效地做为教学导入，引出新内容的教学。并有效地实现教学目标，让学生能够有效掌握相关单词或者句子，通过将这些单词或者句子融入到学生所熟悉的乐曲当中的方式，能够让学生在感到熟悉的同时，又保有新鲜感，从而在轻松的氛围当中，有效掌握新知识。例如，在句型Who's the boy/girl的教学工作中，教师先采用Hello！ Who are you 的曲子进行教学引导。让学生能够从音乐当中进行有意识地感知，一直到自己能够熟练掌握为止。这样的教学方式能够让学生在优美的旋律当中，建立一个良好的学习氛围，在这种氛围当中开展积极有效地学习。学生将以持续的兴奋完成整个课堂学习[1]。

1.2 在复习课中使用

利用英文歌曲也能够帮助学生开展复习。通过优美且熟悉的音乐，将学生带回到过往的种种之中，引发学生对于美好过去的回忆，将自己曾经学习过的单词和句子，进行有效回顾。在这种良好的课堂氛围当中，所有的学生都能够将原有的知识进行重新融会贯通。例如在today，tomorrow，yesterday，the day before yesterday等日期相关词汇的时候，教师便可以为学生播放自己所收集到的英文歌曲Yesterday Once More。教师先让学生寻找自己认识的单词，对这些单词进行阅读，再从音乐当中进行单词的听音、辨音。教师还可以利用相对浅显的歌曲让学生更好地理解，例如Big Big World， Lemon Trees. It is Raining等。将这些歌曲当中学生已经学习过的相关单词全部删除，以完形填空的形式展现给学生，让学生边听音乐边完成完形填空的练习，这样便能够在学生不断地练习当中对学习过的知识进行有效复习。

2 利用英语歌曲帮助学生掌握知识

2.1 选取学生喜爱的歌曲

选听英语歌曲一定要选择学生喜爱的，流行的，节奏鲜明的，适合年轻人的英文歌曲。由于这些英语歌曲十分欢快，且学生容易接受，最好选择学生比较喜爱的动漫歌曲或者电影的插曲。有时候歌曲选取的时候可以听从学生的意见，或者是让学生通过投票的方式选择自己想听的歌曲。教师这样做的目的是让绝大部分的学生都能对听歌有一定的认可，进而能让学生对自己喜爱的歌曲有一定的求知心理。例如，Yesterday Once More，Right Here Waiting For You，Big Big World等。

2.2 反复鉴赏歌曲

教师在为学生选取歌曲的时候，不要太多，而要提高质量，更要在反复播放让学生对其中的单词、句型、语法有清晰的掌握。首先，让学生能熟悉歌曲的旋律，并能在放慢播放速度的时候，让学生能听清楚歌词，使学生在旋律的带动下能听清楚歌词的含义，并能有意识地将其翻译成中文。其次，教师让学生在能听清楚歌词以后，有意识的跟唱，并将其翻译成中文版进行演唱，这样学生能在音阶、音符的对应中，对中文翻译进行细化，并能听懂和理解歌词的含义所在。最后，教师可以在时机成熟以后开展英语歌曲比赛[2]。

3 利用英语歌曲提升学生英语学习的能力

在循序渐进中能培养学生的听力。学生在学习的时候需要对一首歌曲十分熟悉，所以，教师要对学生的英语能力进行系统化的培养，且要注意教学的难度是要从易到难，循序渐进。例如，在英语歌曲演唱的时候，先要从听歌填词-听歌排序-听歌写歌-听曲演唱。首先，要求学生能听歌填词，选择的英语词汇以实词为主，配以连词、介词等相关的词汇；其次，适当的加大学习难度，但是仍然以听歌填词为主，但是在填词的时候尽量选用一些词性变化较多的名词、动词和形容词等词组；第三，听歌排序，教学活动中以游戏的形式进行排序。教师先要将歌词与句子分开，然后将其剪成小条，并将学生分成几个小组，使用小组合作的形式完成，进而让学生将听到的歌词按照顺序进行排列。最后，听歌曲写词或者演唱，这些都要以小组的形式进行，在这一环节中将以往听歌填词部分看成是课堂教学的基础，学生通过前两次的训练，已经掌握了一定的规律，会感觉接下来的训练很轻松，从而能改变学习方式，让学生的学习兴趣更加浓厚，进而能让课堂形式更加高效，也让课堂氛围更加热烈。

4 结语

在初中英语教学中，教师要合理利用学生的兴趣，让学生能够在学习的过程中，以自己的兴趣为基础，积极投入到学习当中。教师通过音乐，能够为学生营造出一个良好地学习环境，能够让学生在学习中更好地掌握英语知识，能够更好地开展复习，将自己已经学习过的相关知识进行有效复习，取得更好地学习成果。

参考文献：

[1] 郭舒宏.浅谈如何激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014（23）：45-47.

[2] 郭军.浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中学生英语，2015（30）：78-79.