关于教师资格证考试的深入思考

姜志华

摘 要：自2015年国家教师资格证考试制度开始实施以来，我国教师资格证考试逐渐进入了一个新的阶段。本文围绕着教师资格证考试这一中心论点，从四个方面详细分析探讨了对当前教师资格证考试的深入思考。

关键词：教师资格 教师资格证 考试制度 深入思考

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）06-0038-01

近年来我国教育领域不断改革发展，新教师資格证考试制度的颁布实施，为其添上了浓墨重彩的一笔，也意味着我国教师队伍的专业化程度更高。在此背景下，笔者结合对教师资格证考试的探究了解，并查阅相关文献资料，就教师资格证考试特征和变化进行深入思考，以期推动教育资格证考试向着更加广阔的方向发展，为教育领域发展贡献自己的一份力量。

1 对当前教师资格证考试标准的思考

对教师资格证考试有所了解的人士会发现当前的教师资格证考试与原教师资格证考试相比，变化最为明显的一个特征是建立了全国统一的国家教师考试资格标准，由教育部掌控全局、引领教师资格证考试的发展方向，站在更高的角度综合分析当前时期社会发展对教师专业素质、教学能力等方面的要求，然后根据分析研究来规划编制考试标准，采用“统一试卷、统一考试时间、统一评价标准”的方式，以往的由各地区“各自为政”的局面不复存在，新教师资格证考试制度的实施，进一步提升了教师资格证考试的公平性和权威性。同时，新教师资格证考试对考生的报考学历要求也有所提高，以往报考教师资格证考试的最低学历要求整体上是比所报考的学校类别高一等级，比如满足中等师范毕业这一最低学历要求，就能报考小学教师资格证；满足高等师范专科学校或其他大专毕业这一最低学历要求，就能报考初中教师资格证。而当前对初、高中教师资格证报考者的最低学历要求是大学学历，这能够有效改善教师队伍整体水平。

2 对当前教师资格证考试内容的思考

新教师资格证考试的考试内容也发生了较大变化，客观来看，能够更加全面地考察考生综合能力、凸显考生的专业化水平。比如在考试内容上，虽然也分为笔试和面试两部分，但是各部分的考核方面都有所调整。以笔试为例，从四个方面对考生进行详细考核：①对教师基本职业道德、教育理念和教育法律法规的考查；②对教师应当掌握的基本知识的考查（包括教育教学、学生指导和班级管理）；③对教师基本能力的考查（包括语言表达、阅读理解、逻辑推理和信息处理能力）；④对拟任教学科（专业）的知识和能力的考查（教学设计、实施、评价及运用所学的知识解决实际问题的能力）。由此可以看出，新教师资格证考试在考试内容上更有利于选拔综合素质优秀的考生，促进教师的专业化发展。

3 对当前教师资格证考试认定方式的思考

根据改革前的《教师资格条例实施办法》第十六条规定：各级各类学校师范教育类专业的合格毕业生，凭毕业证书可向毕业学校所在地或生源地所在地的教师资格认定机构申请认定，取得教师资格证。由此不难看出，以往的师范教育专业毕业生默认“拥有教师资格证”，具有教师资格，并且认定后这一证明终身有效，只要不违反相关法律法律，可以随时从教。当前的教师资格证考试的认定方式有以下几个方面的调整：一是取消了师范学校毕业生直接认定为教师资格的规定；二是开放了教师资格证考试，师范生与非师范生都能报考；三是取消了教师资格证终身制，需要每五年认定一次，并且三年内没有从事教育工作的话，教师资格证自动失效。这一举措能够有效“激活”沉寂的教师资格证考试环境，给非师范生提供良好机遇，提高报考者的竞争意识，让更多愿意从事教育事业、有能力从事教育事业的考生加入到教师队伍。

4 对教师资格证考试未来发展方向的思考

古人云：变则通，不变则壅；变则兴，不变则衰；变则生，不变则亡。改革教师资格证考试制度，其根本目的是为了进一步提升教师行业的整体质量，推动教育事业的长远发展。当前新的教师资格证考试制度给教师资格证考试领域带来了极大的变化，并有效适应了社会发展需求。但是我们也要用发展的观点来看待它，适时对教师资格证考试进行调整完善，促使其在动态发展中更加灵活、开放、包容。笔者针对目前我国教育领域存在的一些问题，对教师资格证考试的未来发展方向提出一些构思：①结合偏远地区和教育贫困地区教育实际，在教师资格证考试政策上向偏远地区和教育贫困地区适当倾斜。众所周知，这些地区的教师资源和教学资源贫乏，而教师“合格”与否，最基本的要求应当是满足当地教学需求。适当降低这些地区的教师资格选拔任用标准，能够在一定程度上吸引、留住教师资源，促进当地教学的发展。②灵活制定职业院校教师资格证考试制度。从实际情况来看，多年从事同一岗位的专业劳动者具有丰富的专业理论和实践经验，并且具有师傅带徒弟的经历，稍加培训就可能成为优秀的职业院校教师。如果用严格的教师资格证考试的条条框框来要求这些人才，势必会造成优秀教师资源的流失。因此，开放对非应届生但具有在同一岗位从事多年的人报考教师资格证对职业教育的发展是极为有利的。

综上所述，当前的教师资格证考试有效促进了我国教师专业化发展，同时也要不断改进完善，充分发挥其建设作用，推动我国教育事业继续进步前行。

参考文献：

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[3] 董照星，袁潇.对教师资格证制度的思考[J].重庆电子工程职业学院学报，2016，04：62-65.