试论德育教育在小学语文教学中的体现

潘秀红

摘 要：随着我国教育的不断改革与发展，小学语文教学也开始进行了改革与创新。尤其是对于小学语文教学中，存在着丰富的德育知识，所以教师就要坚持从时代发展的脚步上出发，做好德育教育工作，同时还要正确的引导学生，帮助学生形成良好三观。

关键词：德育 小学语文 课堂教学 体现 分析

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0156-01

对于小学语文来说，属于理性较强与思想性较强的学科。因此，教师在教学中就要运用好教材，凸显出语文教学的作用，做好德育知识的渗透工作，提高学生的思想品德素养，帮助学生形成健康的人格，满足发展的需求。

1 在小学语文教材中开展德育教育的重要性

首先，对于这一阶段的学生来说，自身的感性与理性认识上还存在着一定的不足，这样也就难以处理好人际关系等方面。所以在实际教学中教师就要借助有效的教学情境来引导学生。其次，可以满足小学语文课程发展上而对要求。对于语文教学来说，是实现交流的重要工具之一，所以有着极为重要的影响。因此，融入德育教育不仅可以帮助学生学会怎样与他人进行交流，同时也可以促进我国社会经济实现更好的发展。最后，可以满足自身发展的需求。不论社会怎样变化，德育教育都是不变的主题。尤其是在进入到信息化社会以来，德育教育更加关注培养学生的思想道德修养，所以在小学语文教学中就要做好德育教育工作，以此来满足学生的学习需求[1]。

2 从教材内容上出发来进行德育教育

课堂是学生学习的主要场所之一，同时也是教师进行有效教学的主要阵地。因此，在课堂教学中教师就要从教材上出发，做好德育教育的渗透工作。首先，要在小学语文课堂教学中向学生分析好教材，以此来帮助学生掌握好教材中的语言，理解好文章中的思想与内涵，帮助学生借助表面上的语言来理解好深层次的内容。其次，教师要从语文教材的角度上出发来为学生树立起有效的目标，明确这一阶段学生的心理特点以及知识水平等，以此来保证德育教育的质量。只有让学生可以从教材中的人物形象上理解道德品质，才能更好的培养学生的道德修养。

在教学中就可以借助教学情境来将一些具有生活气息的素材融入到教学中去，以此来为学生创建出情境性的教育情境，提高学生的学习兴趣。如学生在学习《自己的花是让别人看的》一文中，教师在组织学生进行实践活动时，就可先向学生介绍一些德国的风景与特点，同时还要让学生理解好“人人为我，我为人人”的理念。通过从教学内容的角度上出发，可以帮助学生更好的理解这一知识，同时借助图片等来加深学生对德国风光的认识。然后，教师就可以给学生提出任务，让学生阐述自己的意见，以此来促进学生的思考[2]。

3 在写作教材中融入德育教育

对于写作教学来说，是德育教育渗透的重要途径之一。因此，在实际教学中教师就要及时引导学生，帮助学生将自己的真情实感展现出来，以此来树立起高尚的道德品质。首先，在教学中教师要帮助学生理解好文章中的内涵与品质，明确其中的关联。可以说每一篇文章都可以反映出一个人的品质。因此，在教学中教师就要让学生认识到想要写出高质量的文章，不仅要具备一定的表达能力，同时还要具备良好的道德修养。其次，在进行作文命题的过程中，教师就要将命题与学生的实际生活结合在一起，以此来帮助学生抒发出自己的真情实感。在教学中教师也可以鼓励学生进入到生活中去，通过观察大自然等来不断提高自身的写作能力与热情，激发出学生对自国的热爱之情。最后，教师还要引导学生去观察好生活，从社会实际上出发来进行了解，从而树立起一定的社會责任感，养成健全的人格。

4 在课外阅读中渗透德育教育

为了在小学语文教学中渗透好德育知识，教师就要鼓励学生积极参与到课外阅读中去，就要向学生推荐一定的阅读活动，通过为学生选择积极向上的书籍等来丰富学生的认知。同时教师也可以借助丰富多样的阅读活动来拓展学生的知识面，延伸好知识视野，从而帮助学生积累更多的知识，激发出阅读的兴趣与爱好。

在教学中教师还可以运用结合教育法来帮助学生掌握好与之相关的语文内容，为德育知识的引入奠定基础，并将整合处理后的教学内容展现给学生。如学生在学习完《小蝌蚪找妈妈》的过程中，教师就可以从主题内涵上出发，鼓励学生进行角色扮演，指导学生借助游戏来感悟小蝌蚪变青蛙的过程。通过教师的讲解，学生也就可以加深对青蛙的认识，从而积极参与到了课堂讨论中去。通过有效的学习，也可以帮助学生学会正确面对困难，提升自身的探索能力[3]。

5 在课外活动中开展德育教育

在小学语文课外教学中教师要科学的为学生渗透好德育知识，以此来帮助学生在轻松愉悦的学习活动中掌握好相关的知识，提升自身的语言修养。通过实践可以看出，在课外活动的影响下，也可以培养好学生的模仿能力，激发出学生的爱国情操与道德修养。因此，教师在组织学生进行课外活动的过程中，就要选择好素材，如组织学生进行爱国主义演讲以及课文朗诵等，以此来提高学生对社会发展的认识，激发出学生对祖国的热爱之情。

6 结语

综上所述可以看出，在小学语文课堂教学中融入德育知识，对学生的学习与发展有着极为重要的影响。因此，在实际教学中教师就要从教学内容上出发，结合好学生的实际学习情况，综合好多方面的知识，以此来促进德育教育的开展。

参考文献：

[1] 邱玲.试论如何在小学语文教学中渗透有效的德育[J].赤子旬刊， 2013（08）：89-89.

[2] 李德龙.如何在小学语文教学中进行德育教育[J].民风：科学教育，2012（12）：67-67.

[3] 孙杰.试论小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].新课程：小学，2014（01）：163-163.endprint