浅议中小学体育卓越课程研发

宋春辉

新课改以后，课程的灵活性得到释放，教师介入课程的权利与自由度得到拓展，教师在课程层面也进行了一些有益的探索与尝试，但要说到研发课程，恐怕鲜有人触及。但是，新教育研发卓越课程的倡议及其弘扬的教育理念，让许多教师眼前一亮，对课程及其研发有了新的认识；研发课程也更加亲民与接地气。以下，结合一段时间以来，我学习和参与研发卓越课程的经历，简要地谈两点体会。

一、教师课程观念要踏上新教育的快车道

在许多教师的眼里，课程是一项严肃而崇高的内容，教师主要是课程的执行者，研发课程并不是教师的分内事。但事实上，随着课程权力的下放，教师已经具备了开发课程的资格，而随着新教育卓越课程理念的更新，研发课程也变得更加的灵活、丰富、多样。新教育认为，研发卓越课程有两种基本形式：一是教师对现有课程进行“二次开发”，即根据需要对课程内容适当地增删、调整和加工，从而更好地适应学生的学习；二是教师作为研发主体开发出新的校本、班本课程。那么，在我们的教育实践中，许多教师之所以对课程研发保持一定的距离，就是窄化了课程研发的空间，仅把它理解为第二种形式。第二种形式对教师的知识素养、视野、能力等要求更高，需要教师投入的精力也更多。而第一种形式，我认为，与我们平时的教学是融合的，它也是我们平时课堂教学内在的一种需要，尤其是新课程、新教育理念下，对于培养多样化、高素质人才的一种自然的教育行為。这样的教育行为，我们已经有意或无意地做了，而由于我们缺乏观念的更新，自己却尚未意识到。新教育认为：“研发卓越课程”是一种价值追求、一种生命朝向、一个未来期待和一个庄严承诺。虽然并不意味着我们已经实现了这个目标，或者达到了这个境界，但朝着这个目标和境界前进乃是我们新教育人的使命与责任。所以，从另一个角度看，我们的卓越课程的建设不是一蹴而就的，而是一个由粗糙到精致的过程。在当下课程的建设中，我们的无意识让我们在课程开发与执行时仍显粗糙，也让我们的课程实施效果不佳。因此，我认为，我们既然已经事实性地进行了卓越课程的研发，且课程是一个不断进化的过程，就应该再去丰富一下自己的理论，更新一下自己的观念与理念，逐渐踏上新教育研发卓越课程的快车道，逐渐让我们的课程更加科学化、系统化、精致化，最终实现从平凡向卓越的飞跃。

二、体育教师应为课程研发积蓄力量

课程研发的意识是进行课程研发的萌芽，课程研发的理念是课程研发的方向，而课程研发的深度则取决于教师的知识储备。因此，我认为体育教师在有了研发课程的意识之后就应当注重相关知识的积累，主要有三方面的知识：一是基础教育理论知识。任何学科、任何课程都遵循一定的教育规律，而这些基础教育理论知识则是进行课程研发的基础性知识。所以，教师应该增加自己的阅读量和阅读面，让自己的视野更开阔，让自己的思想更深邃。我在进行课程研发前就曾经阅读了大量的基础理论知识，如《课程论》《教学论》《西方哲学史》以及卢梭、陶行知等教育家的经典名著，吸取他们的教育精髓。二是学科知识。除了基础教育的共性理论与原理，每一门学科都有自己的特点。教师就应当了解自己学科的特点，包括学生的身心特点、年龄特点、知识特点、技能特点、区域特点等，为研发适合不同学段学生的课程提供指导。三是课程研发知识。这是一项技术性的要求，每一个研发课程的教师要了解课程研发的流程、标准等，为高效率、高标准研发课程提供保障。

三、体育课程应搭上卓越课程研发的顺风车

新教育卓越课程的研发强调“教育生活”，即强调教育的当下性，它不能脱离当下的教育生活，抽象地指向一个未来的人；同时却并不否定未来，教给学生一生有用的东西，否定终极性设计。事实上，体育课程在不同的学段有不同的任务。我们初中阶段体育课程主要是发展基础与专长，侧重基础。基础既包括体能基础，也包括技能基础。从体能角度来看，要保障学生学业顺利完成，为学生今后的运动与生活打下坚实的体能基础；从技能的角度看，我们的课程既要关注学生当下的兴趣爱好，也要培养和发展他们今后可能需要的运动项目。例如，现在许多学生可能喜欢篮球、足球这些比较“炫”的运动项目，也可能为了应付中考，把精力集中在考试项目上。但是，随着时间的推移，学生的兴趣和需要发生了变化，我们现在的课程也要有所考虑，即我们既要考虑当下性，还要考虑未来性。那么，我们在课程研发时就对课程的内容进行了分类，既有基础类的，又有价值类的，还有拓展类的。基础类的就是每一个学生都必须掌握和练习的运动项目，简单、易行，如跑、跳、投、滚、爬等。那么，价值类就是体育教师根据学生未来不同的年龄段，可能选择的运动项目，如太极拳、八段锦、乒乓球、羽毛球等在未来可能从事的运动项目。拓展类就是考虑学生当下的兴趣和爱好，满足学生的需要。显然，新教育卓越课程的研发与我们学段的任务是一致的。而我的体育卓越课程的研发，也显然可以从中得到更多的启示，体育课程应搭上卓越课程研发的顺风车。

总之，卓越课程的研发是一项烦琐的任务，而每一个环节给我的启示与思考也是非常丰富的。在此，我仅谈几点体会，权当抛砖引玉。

（作者单位：江苏省海门市包场高级中学）endprint