试论团体辅导对于高校学生工作的促进作用

顾中宇

实践证明，团体辅导是深受学生喜爱的教育形式，也是高校辅导员做好学生思想教育工作的有效方法。随着对团体辅导内容以及形式的不断探索和创新，团体辅导也在高校学生工作的各个领域发挥着举足轻重的作用。

团体辅导 学生工作 作用

《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》文件明确指出，高校应通过多种途径开展心理咨询服务。应经常开展团体辅导活动，针对不同学生群体的需求，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生解决心理问题，促进健康发展。如今高校学生心理辅导工作越来越受到重视，开展了许多诸如心理沙龙、心理交流、团体辅导等活动来帮助大学生心理健康的成长，一批专业化的心理健康教育队伍正在逐渐成长。

一、团体辅导的含义

团体辅导又叫团体心理健康团体辅导，是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在与其他人交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应与发展能力的助人过程。它以大学生特有的心理发展为立足点，以大学生的心理需要为基础，以关注学生自身的成长为出发点，以培养大学生健康心理为主线进行设计和实施，是大学生心理健康辅导的有效途径，在大学生心理健康辅导中具有独特地位。

二、团体辅导在高校学生工作中的运用

大学生作为一个较特殊的群体，其思想状况很容易受外界因素的影响，尤其是其生理、家庭和环境等各种因素差异会直接影响到他们的心理状况。大学生现实压力和思想问题主要集中在 ：学习生活、就业、人际关系等方面，恰当而专业的团体辅导能在上述方面给与大学生很多的帮助。团体辅导不仅可以利用团体活动达到预期目的，还能转化运用到一些课堂教育中，如心理学教学、大学职业规划、思想政治课、感恩教育和诚信教育等。

其一，团体辅导对于学生特别是新生学习的帮助显著，能让同学更适应大学自主性、灵活性和探索性的学习模式，从而有效摆脱入学及以后的迷茫和焦虑。高校大学生特别是家庭贫困的大学生由于经济压力导致较大的心理冲突，容易产生一定的人际困扰和心理问题。合适的团体心理辅导体系，可以协助他们改善人际关系，并提升个人信心，实现更好的育人工作。

其二，随着大学生就业形势的日益严峻，大学生价值实现途径的变迁和社会观念转变之间的不对称，很多同学出现焦虑、紧张等心理问题。传统就业指导缺乏互动和交流，且缺少应用性。仅靠学校就业部门和辅导员的力量对大量毕业生缺乏专业和个性化的指导。团体辅导恰好满足了这一要求，比如以寝室，专业等为单位进行，实践效果显著。

其三，心理学认为，人类的心理适应最主要在于人际关系的适应，个体的心理健康在很大程度上有赖于个体对人际关系的适应。良好的人际关系使人获得安全感、归属感，给人精神上的愉悦和满足，促进心理健康；反之则使人感到压抑和紧张，身心健康将受到损害。人际交往团体心理辅导正是为了满足大学生的心理需要，帮助大学生发展良好的人际交往能力，优化其人际关系以促进他们心理健康发展。

三、团体辅导对于高校学生工作中的作用

1.团体辅导强调学生个人主观体验，帮助学生认识自我

大学生正处于心理和生理的发展变化期，他们面临着来自学校、家庭、社会等多个方面的影响和挑战，其心理承受能力较弱，加之社会经验较少，其认知、情感和意识上都容易处于一种混沌期，虽有较强的自主意识，但自我控制和管理的能力又相对较弱。如果只是单纯地给他们说教，学生不爱听，也没有效果。

而团体辅导主要采取以趣味性为主要特征的各种活动，而且活动多在户外或者操场，有一定的体力和智力体验。更为强调学生在活动中进行主动地参，这使得大学生更乐于参与其中，对于心理辅导的抵触情绪明显降低，同学们在活动过程中也愿意展现自己的特长、发挥自己的能力。在青少年的大学阶段，做好引导，有助于提高大学生的自我认知水平，而且对大学生世界观、人生观、价值观的树立都有举足轻重的作用。

2.团体辅导是高校学生工作者提升自己和帮助学生渠道之一

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量和学生的良师益友。高校辅导员工作压力大，面对学生数量多，事务性工作杂。团体辅导可以提辅导员工作的效率，省时省力。与学生一对一的谈话，给予帮助和指导，每次面谈需要花很长的时间，而团体辅导是将有共同需求的人或共同特征的人聚合在一起，以团体的方式实施辅导，既节省了时间，也节省了人力，提高了效率。团体辅导有助于成员互相模仿学习，容易构建和谐的情景，为成员提供了模仿、学习训练自己行为的机会。因此成员更容易将在团体辅导中学习到的良好行为运用到日常生活中去，辅导效果更容易得到巩固。团体辅导不仅对于大学生有着很好的教育功能，对于实施者来说也能从中受益匪浅，能够重新认识和审视自己并改变认知、纠正不良行为。特别对提升师生直接良好沟通渠道打下了很好的基础。辅导员而且可以通过以班级为单位的团体辅导，来促进同一年龄段的大学生在心理素质的整体发展水平上得到提高。

3.团体辅导为高校开展的多项学生工作创设了融洽的交流平台

从团体辅导对高校开展的多项学生工作的效果来看，它建立在心灵沟通的基础上，是一种人际间相互信任、相互帮助的友爱关系，是一种充满人性的融洽氛围。从人的本性上说，每个人都有“认同的需求，交流的需求，爱与被爱的需求”，而团体辅导作为一种强调互动的过程，在愉快的气氛下进行，可以培养大学生高度的自我认同感和集体归属感。这个认同感和集体归属感是班级乃至学校各项活动的基础。团体辅导也提供给大学生一个交流的平台，在游戏和活动中，被关注，被激励，被信任。设计良好的团体辅导会给参加活动的大学生从未有的现实感悟和精神力量。实践经验表明，当大学生身处受团体辅导时，他的情感体验和心灵上受到的感染力是他在个人谈话、主题班会、课堂教学或者各类理论讲座等无法比拟的。

四、结语

团体辅导对于高校的学生工作有着极其重要的促进作用，但团体辅导也有其不足之处，如更强调整体，稍忽略个体。团体辅导通过提供各种反映大学生真实生活和学习现实的活动情境，使大学生身处其中，在与他人互动的过程中，在辅导员或心理教师良好的引导下，逐步学习和养成健康心理素质面对身边的疑惑和困难。团体辅导中的活动是一个载体，需要专业的人员营造一种专门的环境条件和团体氛围，从而达到活动的目的。

参考文献：

[1]熊淑萍.高校心理健康教育与积极心理学教学[J].赤峰学院院报，2014，（03）.

[2]李传玲.贫困大学生团体心理辅导培训方案[J].考试周刊，2009，（11）.

[3]张明婧.团体辅导在大学生个性化就业指导中的应用[J].北京教育，2012，（09）.endprint