基于应用型人才培养的独立学院实验室构建

周卫江　潘　惠

[摘 要]实践教学是独立学院整个教学过程的重要组成部分,是培养高素质应用型人才全过程的重要环节。本文根据独立学院实验室建设的实际情况和独立学院所处地方经济特色和学科特点,探讨如何建设独立学院实验室,构建适合独立学院发展的实践教学体系,促进学生实践能力和创新精神的培养。

[关键词]应用型人才 独立学院 实验室

一、引言

近年来,按照新机制和新模式创办的独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分。人才培养的特色和质量是独立学院生存和发展的关键所在,也是独立学院核心竞争力最突出的表现。目前,应用型人才培养的目标已经成为众多独立学院的共识,这一目标的实现关键在于学生实践能力、创新能力和社会适应能力的培养,而实验室和实践教学体系建设恰恰是能力培养过程中必不可少也是至关重要的环节。

大学的实验室是培养学生动手能力和解决实际问题能力的主要场所,实验室建设是独立学院实践教学的重要支撑条件,能否取得一流的实践教学成果,在很大程度上取决于是否具有一流的实验手段。实验室特色创新是独立学院提高内涵,深化实验教学改革的必经之路。因此,加强学生实践能力和创新能力的培养,必须高度重视实验室建设和实验室特色创新,构建具有独立学院特色的实践教学体系,促进优质资源整合和共享,确保整体教学质量的稳步提升。

二、独立学院实验室现状和建设原则

1.独立学院实验室现状

就全国而言,独立学院经过8、9年的发展,湖北、浙江、江苏、广东、江西等省的独立学院实验室建设初步形成了三种模式。模式一:部分独立学院有政府支持或企业合作作为背景,一开始就以一所学校的名义进行筹建,目前实验室建设已经基本符合教育部关于独立学院的要求。模式二:部分独立学院在举办方的支持下,以划拨或自建的方式初步完成了实验室建设,只要稍加整合就可达到教育部对独立学院的评估要求。模式三:部分独立学院在创建之初多半借用母体实验室资源,只建设少量自己的实验室。

2.独立学院实验室建设原则

实验室建设需围绕独立学院的人才培养目标。独立学院培育学生的目标是应用性、大众化教育,实验室的建设就应围绕这个目标开展;

确保基础、重点突出的原则。独立学院应大力建设公共基础类实验室和专业基础类实验室,重点建设部分专业类实验室,构建以基础科学、技术应用科学为主的实验室建设体系;

“自建共建”和“资源共享”的原则。根据独立学院的办学性质,应充分发挥母体实验室资源,积极推进共享使用,着力解决独立学院比较难建设的部分专业实验室;

特色创新原则。独立学院培养的人才主要服务于地方经济,建设几个具有适合地方经济和自身特色的实验室,培养一批具有特长技能和创新精神的应用型人才,是独立学院的优势。

三、独立学院实验室建设

1.明确独立学院实验室的建设思路和发展目标

按照教育部独立学院教育水平合格评估要求,仪器设备生均值需为5000元以上。独立学院实验室的建设思路应围绕学院培养目标和教育部评估要求。

独立学院实验室的发展目标应根据学院特点和培养目标来制定。例如,我院的实验室发展目标是根据浙江省尤其是绍兴市社会发展与经济建设的需要和学院实际,按照“依托母体,相对独立”的原则,稳定规模、提高质量、办出特色,培养具有创新精神的应用型人才。同时根据学院办学理念,确立我院实验室发展目标为:积极推进实验室建设,根据学科发展及其建设的需要,采取“自建和付费使用相结合”和“资源共享”相结合的原则,不断创新实验室管理体制和运行机制,实现与母体学校资源的优化配置。

2.根据学院与母体实验室的特点,规划并优化实验室结构

公共基础类实验室。对于量大面广、与学科专业相适应的公共基础实验室,如公共语言实验室、公共计算机实验室、电子电工实验室、物理和电子实验室、基础化学实验室等。此类实验室建设相对简单且利用率较高,独立学院应优先考虑自行建设。

专业基础类实验室。如经管类基础实验室、生物基础实验室、土木基础实验室、CAD实验室、计算机技术实验室等。

专业研究类实验室。此类实验室专业性较强,投入较大,但利用率较低,在与母体资源互补的前提下,可考虑部分专业实验室与母体共同建设,实现资源共享;部分专业实验室依托母体,付费使用。

3.规范实验室管理,加强实验教师队伍建设

实验室管理的根本是各种管理制度的建立和落实。建立科学的管理制度是加强实验室管理的重要保证。独立学院在改革管理模式的同时,应进一步健全各项规章制度如《学生实验守则》、《实验技术人员岗位职责》、《教学仪器管理办法》、《材料、抵值品、易耗品管理办法》等,使实验室管理有章可循有据可依。管理部门还应根据管理需要设计印发《大型仪器设备使用维护记录》、《仪器设备使用记录》、《仪器设备维修记录》、《计算机机房使用记录》等管理表格,对实验室的仪器设备使用维修情况进行跟踪和使用效益分析,对实验室的运行情况有十分清晰地了解。

四、独立学院实验室特色创新

从独立学院在整个高等教育体系中所处的地位来看,其发展主要取决于所在地区经济和社会对人才的需求。独立学院在建设实验室时还应围绕地区经济和学科特色,积极探索,建成具有地方优势和学科特色的实验室,为学生优势就业、走向社会及服务地方打下坚实基础。现举我院拟建立的几个特色实验室为例。

根据绍兴经济特色,拟建立纺织面料展示中心。绍兴经济有着鲜明的发展特色。纺织业是绍兴的龙头产业,化织布业、袜子、领带产量和纺织品成交量全国第一,位于柯桥的中国轻纺城是全国最大的轻纺产品专业市场、亚洲最大的布匹集散中心。此实验室适用于我院服装设计、纺织工程、国际经济与贸易、工商管理等专业。通过此类实验室平台,同学们对纺织品知识有了较深的了解,走上社会后能快速适应工作岗位。

根据学院经管和外语类等重点学科的特点,我院拟建立企业实景模拟实验室(含企业内部和对外操作)和外语语言实验室。2005年,绍兴市外贸进出口总额达到104.85亿美元,成为继宁波、杭州之后浙江省第3个外贸总额超百亿美元的地级市。上述实验室侧重于为学生提供模拟实验场所,锻炼学生的组织管理、商务谈判技巧和外语交流能力。此类实训平台,为同学们提供了施展才华的跳板。

五、结语

独立学院在人才培养目标、资源条件、实验室指导思想等有着自身的特点。独立学院实验室建设与特色创新是一项艰巨的工作,如何使实验室的建设朝着科学化、标准化、规范化的目标发展,还有待于我们进一步在理论上探讨和实践上探索。

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