ＡｕｔｏＣＡＤ绘图的关键技术

黄　强

[摘要]本文提出了坐标系及其变换、定点技术、块与属性、样板图与图形的标准化是AutoCAD绘图教学中的四大关键技术，并对每一技术作了阐述，对指导学生如何运用AutoCAD软件高效、规范地绘图具有指导意义。

[关键词]AutoCAD 绘图 关键技术

一、引言

AutoCAD软件自1982年问世以来，已在多个领域得到广泛的应用。就机械方面而言，时至今日，人们对AutoCAD的理解，已远远超出了过去的绘图功能。AutoCAD出众的二维绘图功能，至今仍然得到广大用户的认同，人们学习和钻研CAD/CAM技术，一般都是从学习AutoCAD绘图起步。他们希望能在尽可能短的时间内掌握这一工具，更高效、优质地为今后的工作服务。但要真正做这一点，对初学者并不容易。笔者认为，在学习时，关键技术未能突破，得不到技术支持，经常卡壳，导致学习兴趣锐减，是造成初学者学习失败的重要原因。因此，在教学时，研究用AutoCAD绘图时涉及的关键技术，并探讨如何使学生理解和应用这些关键技术，对于高效、规范出图具有现实意义。

二、用AutoCAD绘图的几大关键技术

（一）坐标系及其变换技术

坐标系是图形学的基础，用坐标系可以确定对象在绘图空间所处的位置。对坐标系及其变换的认识和灵活应用，是逐步深入学习AutoCAD的基础。

AutoCAD中的坐标系有世界坐标系WCS和用户坐标系UCS两种。WCS是一个单一固定、系统默认的坐标系。二维绘图时，大多只用到WCS。当WCS不能满足需要时，可根据需要设定不同的用户坐标系UCS。如处理倾斜图形画法时，使用UCS可方便构图。UCS可通过坐标系平移、旋转、三点定坐标等方法实现用户坐标系的设定，并且UCS随时都能转换成WCS。

（二）定点技术

定点技术（或称抓点技术），是指在屏幕的坐标系中准确地确定点的位置。

在绘图时如何运用定点的方法确定点的位置，对于正确绘图和提高绘图效率关系密切。对初学者，定点技术是学习时的一个难点。它既是AutoCAD入门学习的基础，又贯穿于学习的全过程，运用起来要做到得心应手，需要深刻理解。

软件中有5种定点的方法，使用时要根据不同的场合合理选用，方能提高效率。第一种是用鼠标定点，即输入命令后，单击鼠标左键定点。二是用坐标定点，是常用的定点方法，包括直角坐标和极坐标。坐标又分绝对坐标和相对坐标，相对直角坐标与相对极坐标应用较多。三是定方向定距离定点。应用时要理解定“方向”的含义，这里的方向可以是水平或垂直的，也可以是任意角度的线。控制方向的方法：状态栏中的“正交”（或F8键）用来确定水平或垂直方向，极轴角追踪用来确定斜线方向。四是捕捉定点。AutoCAD共有端点、交点、中点、圆心等共13种捕捉的方式。可在草图设置对话框中选定，或在对象捕捉工具条中点选，根据不同的场合选用。对象捕捉工具条还有“自某点”捕捉的方式，是一种使用极为广泛的定点方法，使用时要防止捕捉方式之间的干涉。追踪定点是该软件的一大特色。有临时追踪、正交追踪和极角追踪三种方法。追踪定点能用于水平、垂直和任意角度点的确定，使绘图时的效率大大提高。

（三）块与属性技术

块与属性可用来建立图形库，也可用来实现平面或立体的装配等。图形库的建立明显地提高软件的应用效率。

创建图形符号库可用创建块和创建形两种方法。两者用法相似，各有优缺点。相比之下，教学时使用块更为直观，学生容易掌握。

Wblock和Block命令都能生成块。WBlock是用文件的形式将块存储起来，其它图形文件可以引用。而Block命令生成的块只能在当前文件中引用，故一般多用前者。生成的块用Insert命令插入。插入时可以选择X、Y、Z三个方向的插入比例和旋转角度，给使用时带来灵活性。

由于有了块与属性定义命令，我们可以根据行业的特点和要求做出符合需要的图形符号库。还可通过不复杂的二次开发，新建工具条，并在工具条上添加图形符号命令，从而大大提高绘图的效率。而这都有赖于块的生成。

（四）样板图与图形的标准化技术

1.样板图设置的主要内容

打开样板图，初看没什么图形元素，但实际上文件中包含多项设置，主要内容如下：

（1）图层设置及应用。图层是用来管理图形对象的工具。用户可以根据图层对几何对象、文字及标注等进行归类，把不同用途或特性的对象分别置于不同的图层上，通过对图层的开与关、冻结与解冻、锁定与解锁基本操作，实现对图层的管理，提高效率。

每一图层的设定包含层名、颜色、线型和线宽4个内容，层名设定要明了，颜色和线宽可在图层特性管理器对话框中按国标要求选，线型则按需要加载和选取。为了便于图形管理，颜色、线型和线宽一般设为随层。

（2）文字样式。文字样的设定与标注样式中的尺寸标注及块中属性的文字关联。CAD工程制图中所用的文字、数字和字母的选取，按照国标BG/T13362.4～GB/T1336.5要求，数字和字母以斜体，汉字用正体。系统自带standard的文字样式，不符合国标制图要求。要新建一个文字样式，如取名为“工程字”，字体选择“gbeitc.shx”，是西文及数字使用的字体。大字体中选择“gbcbig.shx”，是汉字使用的字体。字的大小与图幅有关，A0、A1图幅字高为5mm，A2、A3、A4图幅为3.5 mm。文字样式对话框中的字体高度设为0，在每次的文本输入时，按照要求输入高度。设好后将该样式置为当前文字样式。

通过“工程字”样式，解决了西文、数字及汉字字体的规范化问题。

（3）标注样式。标注尺寸时，除了熟练掌握尺寸标注的相关命令及其编辑方法外，标注样式的设定、标注样式对话框各按钮中相关参数的含义的理解，对于尺寸标注及管理尤为重要。

软件自带的ISO的标注样式，不符合国标要求，要新建标注样式。可参照以下方法设以下几种标注样式：

一般尺寸样式：用来不带尺寸偏差的线性尺寸及形位公差的标注。

角度样式：是用来解决国标中要求角度的尺寸数字要水平书写的问题。

尺寸偏差样式：用来标注带有尺寸偏差的尺寸。用这种样式设置好之后，偏差的类型及偏差值不能变。偏差值改变时可用特性管理器等方法来修改。

标注时，将所需的标注样式置于当前样式。这样就将不带偏差的尺寸、带偏差的尺寸及形位公差都能标注了。

2.样板图的意义与图形标准问题

上述设置，在每个图形文件中都是必要的。若建立一个样板文件，并根据标准设置好图层、文字样式、标注样式等，并将文件保存起来，今后使用时只需调用它，那么就省去了大量重复的设置工作，提高了工作效率，这就是样板图的意义。

样板图为图形的标准化奠定了基础。为了使最终的图纸符合国标要求，在AutoCAD2000的后续版本（如AutoCAD2006）中还提供了对图形进行标准检查的功能。其方法就是用样板图创建图形标准，再用标准文件对自己绘制的图形文件检查、校对并进行自动更正，这样有利于现今的协同管理。

三、结束语

AutoCAD教学时，影响教学效果的因素还有许多。教学时，教师要抓住主线，精讲多练，强调由绘图到出图全过程的训练等，对于成功开展该软件的应用教学都很重要。但综合起来，坐标系及其变换技术、定点技术、块与属性技术、样板图与图形的标准化四大技术是学习AutoCAD绘图的关键。对其理解越深，应用越熟练，效率就越高，就能形成从成功走向成功的良性学习循环，达到高效、规范绘图的教学目标。