浅析微课在高中英语教学中的运用

冯伟容

摘要：作为一种新颖的教学方式，微课教学受到了愈来愈多群体的关注，从而成为当前教育领域的未来发展趋势。无论是对教师还是学生，微课的重要作用都是不言而喻的。着眼于微课的主要特点，分析了微课在高中英语教学中的运用，说明微课对高中英语教学的意义。

关键词：微课 高中英语教学 意义

微课以课堂教学视频为核心组成內容，与传统的教学资源有着明显的区别，为英语课堂教学注入了无限的生机和活力。因为微课有得天独厚的优势，所以当前得以在教学领域广泛推广，并获得了显著的成效，受到了广大教育者与学生的一致认可。

一、微课的主要特点

微课具有许多特点，如上课时间短，一般少于10分钟；教学目标明确，教学内容十分清晰；针对性较强等。具体说来，这些特点主要包括：

（一）主题明确

大多数情况下，一个课程就是一个主题，研究的对象通常都来源于教学实践中的具体问题，诸如教学策略、学习方式、教学观点、教学重难点、教学反思或者生活思考等具体的、真实的，自己或者同伴可以解决的难题。

（二）内容的完整性

微课教学所选取的教学内容一般都是较为完整，具有明确指向性的。它将教学视频片段作为主线，通过教学设计、多媒体素材、课件、反馈信息和相关教学资源，构建出一个真实的教学资源环境。师生们可以在这种特定的教学情境中轻松地学习，实现既定的教学目标和教学任务，以此提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提高学生的英语学习能力。对于高中英语教学来说，微课既是一种十分重要的优质教育资源，同时也是变革教育教学模式的重要前提。

（三）实效性

微课以“小”“快”“新”等为特点，课程容量微小，传播形式多样，切实推动了教师的教育教学研究工作，丰富了教师的教学实践活动，转变了教师的教学理念和教学方法。对教师而言，微课能够帮助他们解决实践中的难题，促使他们不断学习、不断思索，不断开拓创新；对学生而言，微课为他们提供更为丰富的学习资源，使他们在有限的时间内获取大量的有用信息。

二、微课在高中英语教学中运用的几点思考

（一）运用微课教学提高英语教学质量

在课堂教学中，高中英语教师应当充分利用微课这一资源，把握好教学过程中的每一环节。第一，选择恰当的微课教学内容。根据微课的优点有选择地、针对性地选择教学内容，区分教学重难点。英语课本中的知识点十分丰富，因此微运用微课进行教学时不需要面面俱到。第二，选择合适的微课教学方法。常用的教学方法各式各样，比如讲授法、实验法、对比法、讨论法、读书指导法，等等，英语教师要注意根据主题选择恰当的微课教学方法，以提高英语教学的效率。例如，在学习《Festivals around the world》这一单元时，英语教师就可以运用讨论式教学法，让学生了解世界各国的不同节日。

（二）以丰富的多媒体资源为基础开展微课教学

我们都知道，微课具有流媒体播放性，可以通过网络流媒体以动画或者视频的播放出来。因此，英语教师在课堂上可以将声音、文字、图片和PPT等有机结合，运用多种资源呈现不同的教学内容，为学生营造有利的教学氛围。例如，教师在讲解《Festivals around the world》时，就可以以图片的形式向学生展示世界各国的不同节日场景，在展示图片的过程中，教师还可以插入相关的背景音乐，让学生感悟不同文化背景之间的差异，从而构建宽松愉悦的课堂氛围。实践表明，运用各种多媒体资源进行英语教学，既可以丰富教学内容，活跃课堂气氛，还可以激发学生的主观能动性。

（三）发挥微课教学的真实效应

第一，巩固学过的知识点。孔子曾经说过：“温故而知新，可以为师矣。”由此可见，复习已有知识的重要性。高中英语的学习也是一个反复复习和巩固的过程，教学任务的完成要求学生掌握相应的词汇、语法和句式，这单凭课堂上的有限时间是远远不够的。针对这种情况，教师可以制作一小段微课视频，让学生利用课余时间学习，从而温习已经学过的知识。第二，激发学生的学习主动性和积极性。为了有效地激发学生的学习热情，教师可以在上课之前制作简短的课前导入视频，在课堂中播放出来，以此吸引学生的注意力。比如，在教授《Festivals around the world》时，英语教师就可以提前设计一个与节日有关的视频片段，以此调动学生的学习欲望。第三，注重微课的趣味性。微课教学转变了以往的教学模式，尊重学生的主体地位，促使学生积极主动地学习知识，而非被动地学习知识。在制作微课视频时，英语教师就可以根据学生的好奇心选择图片、音乐或者文字，在突出教学重点的同时也可以使学生的目光快速地聚集在知识点上。

总之，微课凭借其内容、时间等方面的特点，赢得了大家的关注和喜爱，有效地解决了教师和学生在高中英语教学中的诸多问题。因此，为了更好地促进教师自身的专业发展以及学生的健康成长，教师应当充分利用微课这一资源，发挥其在教育教学工作中的效应。

参考文献：

[1]袁慧.微课在高中英语教学中的设计与应用研究[J].亚太教育，2016，（10）：44.endprint