以文化铸魂为精彩奠基

耿素素

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0066-02

中华文化源远流长、灿烂辉煌。其独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。近年来，我校基于“为师生发展服务，为精彩人生奠基”的办学宗旨，深入挖掘中华优秀传统文化的价值内涵，通过“依托教材、开发课程、组建社团、策划节日、对外交流”等多种途径，系统全面的对全体师生进行传统文化的熏陶和教育，取得了较好的效果。

一、依托现有教材，挖掘传统文化的价值内涵

立足课堂，把课堂教学作为进行中华优秀传统文化教育的主渠道。依托现有教材，有序梳理各学科课程资源中关于传统文化教育的脉络和体系，深入挖掘传统文化的价值内涵，把中华民族特有的思维方式，价值取向，审美情趣，行为模式，德行素养和社会民俗贯穿到课堂，使学生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有创新意识，又富有中华优秀传统的“文三精彩少年”。

二、开发特色课程，感悟传统文化的魅力精髓

“一本古诗集，诵出满腹经纶。”、“一支小神笔，写出规范汉字。”、“一把葫芦丝，吹出动听乐曲。”、“一根竹节绳，跳出健康身体。”这就是我校基于学生的培养目标和意愿需求开发的“四个一”特色校本课程，分别是：经典诵读课程、书法课程、葫芦丝课程和跳绳课程。在这四门特色课程中，涉及优秀传统文化教育的课程就有三门。

中华经典诗文是中华优秀文化的重要载体，期中蕴含着丰富的人生智慧和文化精髓。如何将灿如繁星的经典诗文，系统全面的呈现在学生面前，引导他们积累一生有用的知识财富，经过认真研究比对，我们借助于孙双金老师编写的《十二岁之前的语文》共六册，按年级分阶段的进行学习和吟诵。这套书籍中，除了《弟子规》、《三字经》等传统篇目外，还涵盖了唐诗宋词、现代诗、名篇美文等内容。语文教师会根据每一册的具体内容，制定每月每周每天的诵读计划，引导学生循序渐进的学习背记。每天早上的7：50——8：10，是我校的晨读时间，同学们在古诗词的吟诵中开启了新的一天。为每一位同学设计特色作业表，提倡家长与孩子每天共读经典20分钟，每月坚持读完一本书。每学期学校都会举行“诵读考级”活动，邀请学生家长作为评委，对全校同学经典诵读课程学习情况进行抽测，依次来检验孩子们的学习效果。此外，每学年学校坚持举行“诗画”创作大赛，鼓励孩子们用自己的画笔来诠释古诗词优美的思想和意境。

中国的书法艺术博大精深，源远流长。书法课程也是我校特色课程之一。根据学生的年龄特点，我们设计了不同的学习内容：低年级以铅笔为主，重点训练楷贴描红，基本要求为姿势正确，工整美观，间架匀称；中年级以钢笔为主，重点训练楷贴对临，基本要求为姿势正确，结构美观，了解并掌握基本的书法知识；高年级以毛笔为主，重点训练名帖对临，要求布局合理，品评理论，文化传承。每天中午上课前的20分钟是我校学生的“书法微课程”时间。为了检测同学们书法学习的质量和效果，我们积极组织全校师生参加书法等级考试。学校内也定期举行书法月赛和年赛等相关赛事。由于书法课程的扎实开展，我校荣获了“河南省书法教育先进单位”等多项书法奖项。

葫芦丝。又称葫芦箫。云南少数民族乐器。其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。由于其音色优美，易学易演奏，而且方便携带，容易被孩子们喜欢和接受，所以我校葫芦丝课程作为提升学生艺术素养，学习民族乐器的重要载体。为此我们聘请了葫芦丝演奏家李春华的弟子涂志民老师作为学校葫芦丝课程指导教师，对全校老师进行葫芦丝知识的讲解和演奏方法的教授。并和音乐组的老师一起，制定课程目標，细化每个年级的教学内容和曲目要求等。每个学期学校都会组织全校范围内的葫芦丝考级活动，每年元旦前夕，都会举行“迎元旦庆新年”班级葫芦丝比赛。

三、组建多彩社团，激发传统文化的生机活力

为了满足学生个性化的成长意愿与需求，激发传统文化的生机与活力，学校积极的组建各类传统文化教育相关社团。如《成语乐园》社团、《探秘二十四节气》社团、《开心种植业》社团、《折纸社团》、《翰墨飘香书法社团》，每周五下午第二节课就是社团活动时间，孩子们在辅导老师的带领下感悟传统文化的魅力。如《成语乐园》社团，每一个成语背后都是一段历史、一个故事，隐藏着是非判断的标准和为人处世的道理。如《探秘二十四节气》社团，孩子们还在老师的指导下，观察每个节气的气候变化、作物生长；讲述着每个节气的民俗谚语；品读着每个节气的诗词歌赋；感受着古代劳动人民的勤劳智慧。

四、策划传统节日，增强传统文化的凝聚力与吸引力

我国传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个重要的组成，同时这些传统节日还承载着神话、传说、天文、地理等人文与自然文化内容。而小朋友是最喜欢过节日的，所以每一年的春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳节学校都会组织策划各种形式多样的活动，最热闹的要数元宵节了。同学们亲手制作的各种造型独特，色彩鲜艳的灯笼把整个校园装扮的喜庆热烈，异常美丽。参观完灯笼会，还要猜字谜，师生们在普天同庆的节日里寻到了共同的民族根，文化魂。

五、开展对外交流，促进传统文化的传播互鉴

在做好学校传统文化教育的同时，我校师生还积极开展优秀传统文化的对外交流活动，学校的书法社团的孩子们走进社区为居民义务书写春联、赠送春联；走到厦门参加“三岸两地书法交流活动”。经典诵读社团的孩子不断推出精品节目，诵读节目《木兰辞》在郑州市教育电视台播出，并荣获郑州市二等奖。师生诵读作品《笠翁对韵》、《百善孝为先》、《匆匆》荣获金水区经典诵读一等奖。葫芦丝社团的孩子们排演的节目《彝族舞曲》先后到北京、昆明和新加坡进行交流演出。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在中国五千多年文明发展过程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长，博大精深的中华文化，这是我们中华儿女共同的民族根、中国魂，是我们的生命密码和文化基因。在我们今后的工作中我校将继续传承和发展中华优秀传统文化，以传统文化铸魂，为精彩人生奠基，培育出更多既具有创新精神，又具有优良传统的文三精彩少年。