论幼儿园语言艺术领域渗透教育的策略

韩佳因

【摘要】伴随社会的发展，时代的进步，我国对于学前教育是越来越重视，因此出台了许多关于幼儿园语言教育的改革方案，并且都取得了很大的进展。

【关键词】幼儿园 语言艺术 研究

【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0073-02

引言

在幼儿教育上，要不断完善幼儿园教育体制，给幼儿提供更好的教育环境。对于幼儿园教育的研究很多，在这些研究中看到我国幼儿语言渗透教育的缺陷。提高幼儿的语言艺术水平的目的就是完善幼儿语言渗透上的缺陷。

一、相关概念界定

一是幼儿园。不同的国家有不同的名字，如：蒙养园、幼稚园及托儿所，其实就是孩子在正式进入学校之前学习的场所。二是语言艺术。语言艺术是艺术门类中的一种，也就是我们在平时日常生活中运用语言这种手段，特意的塑造出一种审美形象，它同时也是一种艺术形式。三是渗透教育。渗透性是幼儿教育中所具备的，这也是人尽所知的，语言渗透教育指的就是在语言教学中，幼儿不需要花费太多时间与精力就可以在学习与实践活动中逐渐地获得一定的词汇积累以及与他人交流的表达能力。

二、幼儿园语言艺术领域渗透教育的不足

每一件事都有自己的一个发展过程，同样语言教育在幼儿园中也是这样。从幼儿在幼儿园中语言学习上看：做好准备是学习的首要任务。对幼儿语言能力的培养，这是我国几乎所有幼儿园都很重视的，但是就我国现在幼儿园语言艺术领域渗透教育上还存在不少问题：

1.高压、高控制

这种教育是在课堂上的时间基本上都是老师在发言，孩子们只是在认真听老师讲，因此学生的发言机会基本为零，这样的课堂不管是对老师还是学生来说都是失败的。在课堂上，如果幼儿智能跟随教师的思维方式进行学习，就会对学生思维以及语言能力的发展产生不利的影响。

2.低效率、低关注

一节语言课结束后，让所有幼儿有所收获，不管收获大小，这是语言课的基本要求，使学生们的语言水平对比之前有所提高。这是幼儿语言课的要求同时也是目标。在幼儿的课堂上，老师会通过提出一些问题，然后让幼儿用举手回答问题的方式来进行教学。在这种教学方式上个别幼儿总是既不举手，也不发言，因此常常被老师忽视掉，得不到教师的关注，出现这些现象的原因就是老师设计的问题以及提问的方式不科学，同时所提出的问题不合理造成的，这样就形成了课堂教育进度缓慢，学生进步不明显。

三、幼儿园语言艺术领域渗透教育的策略

1.创造环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说

平等教学的氛围是在幼儿教育中必要条件。“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”这是在幼儿教育的纲要上所提出的。因此，幼儿教师在日常的课堂上给孩子创造一个平等教学的氛围是必然的，这种平等的教学氛围可以使幼儿教师与幼儿之间的关系拉近，老师与幼儿之间的关系是加强幼儿教师与学生的互动的关键。举例：“吃掉黑暗的怪兽”这个精彩案例。首先幼儿教师在课堂的案例教育中设计6个问题，并且，通过运用这些问题，将学生与老师之间的互动再一次拉近。1.黑夜和白天有什么区别？开头就引起了学生的兴趣。2.白天与黑夜更加喜欢哪一个？学生要自己动脑去思考这个问题。3.如今什么地方有黑暗？这个问题是让学生可以更好地理解黑暗。4.黑暗对于人们来说到底好不好？这个问题就引起了学生的疑问，对于人们生活来说没有黑暗是好还是不好？这就使学生学会了判断。5.日常生活中敢不敢自己睡觉？就是对于幼儿进行肯定的问题。6.黑暗对于人们来说有用吗？这个问题对比之前的问题都要难理解，同时也是一个可以提升幼儿思维能力的问题。老师创造了幼儿教师通过提问以及案例为幼儿闯将处理一个自主性积极思考的学习氛围。这样，在学生与教师一起参与交流下就会形成完美的师生互动模式。

2.要给予学生鼓励，让幼儿乐读、悦听、乐意学

“注意倾听对方讲话，养成学生倾听的习惯”在幼儿教学纲要中很明确的提出。幼儿个体的差异性在幼儿语言艺术教育重视很关键的。因为，每个学生都有不同的学习方法、能力及个性等。所以，教师要给予幼儿一定的尊重以及鼓励，当幼儿在上课时间不听话或者玩闹时不应该给予严重的处罚。在幼儿日后发展过程中，倾听是尤其重要的，因此，倾听能力在幼儿园阶段的培养是必不可少的。在教学过程中要使幼儿从心理上喜欢读书、爱上学习，而不是采用逼迫的方式。

3.把握关联，让其他学科参与进来

渗透教育在幼儿园中的教学就是将所有的知识结合起来，均在语言教育上进行，这样教学效果才能达到让人满意的成果。音乐和语言有着不可磨灭的关系，在语言教育上一定要将音乐融入，因为音乐都是由一个故事演变出来的。

4.实行家园合作机制

幼儿园的最佳合作伙伴幼儿的家庭。合理的家园机制是幼儿在接受语言教育时不可缺少的。幼儿园的老师要想获得幼儿家长的支持就要秉持着合作、平等的原则，同时还要帮助家长提高教育能力。在社会经济不断发展中，功利思想深入家长的思想中，学生家长总会认为孩子的考试得分高才是学习好，反之就不好，甚至将自家孩子会背的古诗、名句等拿去和其他家长进行攀比。总而言之，幼儿园在教育中的现实情况教师要随时同步给幼儿家长。

四、结论

语言这门艺术，它将陪我们走完人生的道路，无论今后从事什么工作，都将和语言密不可分。相对于幼儿来讲，对于他们以后发展中最为重要的就是语言教育。幼儿教师要在平时的教学中即使找出学生的不足，要對幼儿园艺术领域渗透思想进一步加深，这样才能有效的提升幼儿在语言艺术上的能力。

参考文献：

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