论体验式体育教学在高中体育与健康课中的应用

傅继斌

【摘要】体验式体育教学是一种促进学生自主学习的一种简单有效的体育教学模式，通过学生的亲身体验来加深学生的记忆，提高学生的学习兴趣，同时由于其具有比较好的互动性，也可以增加学生之间、学生与老师之间的交流。本文主要是针对高中的体育课程以及健康课为例简单的介绍了体验式体育教学的模式，可以在最大的程度上让学生的学习兴趣更加的浓厚，提高学生的学习积极性，保证学生的全面发展。

【关键词】体验式体育教学 体育与健康课 体育教学模式 效果评价

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0246-02

所谓的在体育课堂中的体验式体育教学是一种体育老师在体育教学的过程当中将学生的体验放在体育教学内容的主要方向，通过在体育教学过程中建立实际的符合当时体育教学内容情景的体育教学环境让学生可以有实地体验的感觉，让学生在进行一项体育或者是知识的学习当中通过亲身的体验来完成学习的一种体育教学模式。通过体验式的体育教学可以让学生更加容易的体会到所学习内容的精髓所在，培养学生学习一项体育活动或者是体育教学时能够更加容易的接受新的知识，学习到新的能力。作为当前比较时新的体育教学模式是一种比较有效的方法。为了能够有更好的体育教学效果，学校应该针对其所体育教学的实际情况相结合进行体育教学方法的制定，总体来说大体可以分为以下四个体育教学步骤来具体实施。

一、对体育课堂体育教学目标有明确定位

让学生可以亲身体验体育教学方法是体验式体育教学的最主要的特征之一，这种方法所遵循的是学生为学习的主体，通过充分的调动学生自身的学习积极性来让学生可以主动的进行知识的体验，在体验过程中学习相关技能并解决不明白的问题，这样可以将学生学习的积极性达到最大化。因此首先应该明白在进行体验式体育教学时所要达到的主要目的是充分的贯彻“学生为学习的主体”的体育教学目标在学习过程始终，只有有了明确的定位才能在体育教学时有明确的指导意义。正确的建立体育教学目标是体育教学效果好坏的关键。首先教师在进行体育教学的时候先根据教材中的内容设定体育教学目标，在体育教学过程中让学生掌握哪些知识点为主，所讲解的内容不应该偏离教材的范围，应该明确教材中所涉及的内容以及可能在体育教学过程中会出现的问题，教师只有充分的理解了教材中的内容才能更好的针对这些问题、知识点设计更为合适的体验方案。针对不同的模块设立不同的体育教学环境，让学生可以在相应的体育教学情境中进行更加有效的学习，提高学习的效率。其次教师应该根据不同的学生在体育课程方面上的程度的不同制定不同的方案，针对不同的年龄段以及不同的性别等都应该在体育教学计划设定的考虑范围之内，这样才能设计出更加合适的体育教学目标，让不同程度、不同的年龄层次、不同的性别的学生都能够有更加适合自己的学习环境。同时不同的学生有不同的兴趣爱好，教师应该根据学生不同的兴趣爱好来进行体育教学计划的设计。而所谓的体验式体育教学其实就是让学生的情感又一个更好的宣泄手段，满足学生的感性要求，同时可以充分的发挥学生能力的锻炼，让学生有浓厚的兴趣进行学习，所以在体育教学的时候根据学生的不同的兴趣爱好设定不同的体育教学情境是一种很有必要的手段。

二、充分的激发学生的学习动机

在体验式体育教学过程当中另一个比较鲜明的特点就是体育教学的形式十分的生动形象，比如说如果在体育教学的开场为一个生动形象的模式不仅可以加深学生的印象，而且可以提高学生的学习兴趣。教师可以根据教材内容进行总结，设定合理的与之相关的游戏方案，这样可以提高学生的积极性，为接下来要进行的体育课程奠定一个良好的基础。通过比较新颖的体育教学模式可以让学生的学习动机充分的调动，展开新颖多样以及合理科学的方式保证在整堂课程当中都能够始终保持着学习的浓厚兴趣。并且在上课的过程中教师应该充分观察每一个学生的体育课堂表现，在恰当的时候给予学生鼓励的反馈，通过老师的引领让学生更加的有动力完成体育练习，并且保证高质量的完成。比如说在足球教学中可以开展游戏教学模式，不仅寓教于乐，而且还能激发学生学习的兴趣，在足球教学中足球中的带球、传球以及停球等技术要领根据教学内容设计相应的游戏，分组竞赛等都是非常好的让学生在游戏中掌握体育技巧的方法。

三、体验式体育教学的具体实施过程

首先要能够做到把控整个体验式体育教学的过程以及保证效率，在促进学生的学习过程当中能够进行良好的学练调控是非常的重要的，而能够做到良好的学练调控是通过在体验式体育教学中设立合理的体育教学情境，让学生可以主动的进行学习来体现的。通过调控手段创造老师和学生之间一种良好和谐的师生关系，充分调动体育课堂上学生的学习激情，保证整个体育课堂的学习环境是积极向上的，向这些氛围的调动等都是学练调控的技巧。其次因为在体育课堂体验式体育教学当中体育教学的主体是学生，所以应该给学生足够的空间进行自主的学习以及交流，让学生有更加强烈的参与感，这也是体验式体育教学的关键，在体育教学时时刻注意体验是整个体育教学模块的核心所在，让学生可以有充分的自由发挥的空间，最大程度上保证学生的体验经歷是完整的。最后也是最重要的是能够将体育教学过程中遇到的问题进行合理的分析并提出解决办法，虽然体验式体育教学提倡的是以学生为主体，但是这一切应该是建立在整个的体育教学计划在按照老师制定的方案基础上进行的前提下，所以老师在体育教学过程中要时刻把握体育教学进度以及体育教学发展，学生和老师之间应该相互理解，合理的解决在学习中遇到的各种问题。

四、总结

总而言之，体验式体育教学的具体过程是让学生为主，老师把握整个体育教学的流程走向，最大程度上调动学生在体育课堂上的学习的积极性，促进学生的全面和谐的发展。

参考文献：

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