用师爱铸就孩子的未来

杜冰

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0085-01

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是一名教师，我在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。是一种为人师的幸福、自豪。

我曾经教过一名学生，他叫苏福彪，这个孩子脸上很少带有笑容，刚开始，我只是觉得他是一名内向的学生，甚至有些忽略了他。有一次我外出比赛好几天，一回到班级，学生们像一只只小燕子一样围在我的身边，亲腻的说：“老师我们都想你了！”多可爱的孩子们！可是我却忽然看见，在班级的角落里，苏福彪一人静静地坐在那里，孤独的看着我们，我很奇怪，他怎么不会像孩子对妈妈撒娇一样和我亲近呢？在他的眼神中为什么总有与年龄不相符的忧郁，我甚至都没有看见他开心的笑过……

带着这些，我来到了苏福彪家，在与他奶奶的交谈中我得知，苏福彪在很小的时候，爸爸进了监狱，由于生活所迫，妈妈在他7岁的时候就抛下他一走了之，苏福彪就一直跟着年迈的爷爷奶奶生活，家里的生活很是艰难，孩子很孝顺也很懂事，小小的他学会了承担家务，做饭，洗衣，劈柴，喂羊….奶奶边说边擦着眼泪，孩子也很坚强，无论是生病还是受委屈，都从来没有说过要找爸爸、妈妈，听到这些我真的是很心疼，也许是苏福彪从小就没和妈妈撒过娇所以他才不会和我亲近吧！那时我就想：我要更好的关心他，给他补上母爱这一课！有一次下雨，苏福彪的爷爷给他送东西，孩子也是心疼年迈的爷爷就想冒着雨往外跑，看着豆大的雨点我忙喊道：“谁有雨伞快给他，不然都淋湿了！”苏福彪先是一愣，接过同学手里的伞就跑了出去，可在不久的作文里他却写道：老师这么细心的关心，担心我被淋湿，这种感觉很幸福，这就是传说中的母爱吧？读得我心好疼！只有火才能点燃火，只有心才能温暖心。

又一次的冬天，孩子们都穿上了厚厚的棉衣，骑车子的学生戴上了厚实的手套，可是我却看见苏福彪还光着手，多冷呀！这孩子都不知道照顾自己！第二天我买了一副厚实的手套放到他的桌子上，我發现孩子上课时总是把手放到书桌堂里，我猜他是在摸那副手套，我这么微不足道的举动，没想到又一次给孩子带来温暖，温暖他那颗幼小的需要疼爱的心！在批改钢锴的时候，苏福彪在最下面写了这样一句话：如果能作你的孩子，我该多幸福！这是孩子多么质朴的心声！我的关爱，是滋润心灵之花的甘露，在温暖着一颗稚嫩的心啊！

苏福彪品学兼优，考上了齐市的重点中学，快开学时他来学校看我，同事们都亲切地问：“这是谁家的孩儿呀！我不加思索的说：我家的！我突然看见苏福彪眼中的欣喜和发自内心的笑容，这个笑容是我久违的亲昵，也许在他的心里，真的就在等这句话吧，他一定很高兴，因为他真实的知道，我一直把他当做自己的孩子！现在的苏福彪已经快要大学毕业了，前几天他还给我发了一条短信说：等我有出息了一定看望您，请记住有一名学生一直都在祝福你！感谢你！我从教十余年来，苏福彪是我最心疼的一个孩子，我只是做了一些母亲该做的小事，但是在他的眼里却是一份用言语无法形容的关爱，这些个点点滴滴汇聚成了一份力量推动着孩子在逆境中前行！我多想用爱心去成就我的每一个学生，使他们都能有一个美好的未来。

班级里这样的故事还有很多很多，从孩子们这些故事里，从家长的话语中，我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞，像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵，我的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。在孩子的眼里，爸爸妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是充满温暖和安全的港湾，在学生心中，老师则是广阔无边的天空，是缕缕柔和的阳光，教师的爱是无边的大海，是宽阔大地；他任孩子们徜徉，为孩子们无私地奉献，给那幼稚的心灵送去温暖。我，正在努力、正在探索、正在历练……希望用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用自己的爱与奉献，让雏鹰练就一双双有力的翅膀，我将用我全部爱去点燃红烛的事业！我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同铸就孩子未来，铸造明天的辉煌。

我不能轻易放任每一个花朵；我要让自己变成一屡柔软的风，吹到每一个学生的心田；我要用辛勤的汗水浇灌那春华秋实的喜悦！