浅析现阶段高中班主任德育工作的时效性难点及对策

胡秀金

【摘 要】学校是传授学生知识、培育学生成长的地方，促进学生的健康成长与全面发展是学校的责任。在现阶段，我国小学、中学、高中均是采用的班主任管理制度。给学生学习给予指导的同时需兼顾学生的德育工作。高中生处于一个社会转型期，心理年龄及生理年龄均在成长的阶段，有较强的自主能力，有自己的想法，但不完全成熟，且高中也是学生压力较大的一个阶段。作为高中班主任，不仅要抓好学生的学习方面，德育方面也是尤为重要的。

【关键词】高中；班主任；德育工作

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0091-01

一、高中班主任德育工作時效性难点

1.现阶段注重学生个性化教育。

现阶段教育主张以个性化教育。跟据新课改要求，以学生为主体地位，尊重学生的个性化发展，呈现了现阶段的高中生个性特征向多元方向发展，自我意识较强，有正面的个性发展，同时也有一些负面个性的发展，如对游戏的沉迷、盲目的追星、对钱财的过分看重等。这使高中班主任在德育教育工作上带来了一定的难度。

2.网络信息技术的负面影响。

现阶段，网络信息非常发达，学生接受学习的渠道非常之多，给学生在学习上带来了一些便捷，但是网络科技发达的今天，在学生德育问题上有利有弊，学生实际的应用过程中会存在一些问题。现在很多的高中生沉迷于网络游戏、网络聊天等，占据了学生们很大一部分时间，导致学生学习时间状态不佳，对学习失去兴趣，这给高中班主任在德育工作上带来了困难。还有网络的监管很难到位，使一些不法分子有空可钻，在网上发布一些虚假信息，高中生心理年龄不够完全成熟，对于这些缺少辨别能力，对学生的思想造成一定影响，加大了班主任在德育工作的难度。

3.缺少沟通及正确的德育方法。

在中国，高中学习任务是最为繁重的一个阶段，高中班主任的工作任务也是非常艰巨的，高中教育一直以来都以学生文化课学习为主，所以，班主任需要花大量的尽力和时间来提高学生的学习积极性，其他方面的沟通较少，所以对于学生存在的德育问题不能及时发现，就此增加了德育工作时效性难度。而且现阶段针对学生的德育教育，高中班主任都采用统一教育法，忽略了学生个性需要，不利于学生接受，缺乏对待学生的耐心，也没能做到换位思考，这常常使得德育教育难以有的放矢，起不到真正的教育作用[1]。

二、针对高中生德育工作时效性问题对策

1.对于学生个性发展加以引导。

目前，社会意识形态的变化比较频繁，对学生的个性发展有严重的影响，给高中班主任德育工作带来了很大的挑战，如果仅仅靠学校老师引导教育，无法起到很好的效果，故在学生个性化上面，需要学校班主任同家长共同进行引导、教育，让学生的个性积极正面向上发展。班主任可以组织学生多参加社会活动，加强与社会的了解以及学习。使学生参与到社会活动中去，社会生活是丰富多彩、包罗万象。引导学生正确看待社会的主流思想，树立正确的价值观。

现阶段，学校组织的社区教育成为了社会实践的一个重要方式，班主任可通过跟社区沟通合作，可共同开展一些文化活动、教育活动等，引导学生转变个性追求，对学生、学校、社区的发展都会产生一定的积极作用。

2.提高学生网络素养。

随着时代的发展以及网络的普及，网络一方面为学生的学习及交流提供了便利，然而另一方面也对学生的德育产生影响，作为高中班主任应发挥网络在德育教育方面的重大的作用，不断地改进教育的方式，创新教育体制，以网络作为教育的大平台，将之与实际教育相结合，不断促进高中德育教育的发展，使学生建立良好的道德价值观[2]。

（1）班主任要改变以往片面的、传统的思想，积极引导，让学生发挥自主意识。以疏导的方式进行德育教育，树立孩子们正确的思想道德观。

（2）利用网络的发展给学生们进行德育教育，可以在网络平台上跟学生们进行沟通、分享。建立网站，提供学习资料，让学生可以浏览学习。在平时班会上，可让学生分享网络的利与弊，让学生自发性思考，学生分享完后，班主任再进行分享。主要针对当前学生对网络游戏的迷恋、网络犯罪等问题进行分享。提高学生的法律意识，培养学生正确的网络观念。让学生提高对网络信息的辨别能力，区分分真善美与假恶丑，由此提高德育工作的质量和效率。

3.重视学生的心理发展。

现高中生需要面临沉重的高考学业、老师、家长的各方面压力，这会使学生无形中给自己很强的心理压力，以至于出现叛逆的情况，反其道行之，这时候老师在德育教育上还是采用教育的方式，会让学生更加反抗，最后导致不好的结果，所以在高中阶段的管理过程中，班主任应该通过合适的方式引导学生的心理发展[3]。加强对学生们心理变化的关注，出现问题及时沟通，及时引导。

三、小结

高中阶段是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。所以学生的德育工作尤为重要，高中班主任要及时关注学生的德育问题，及时引导，使学生树立正确的价值观，促使学生身心健康快速发展。

参考文献

[1]邹国涛.浅谈高中班主任德育的时效性[J].新课程（下），2017（11）：235.

[2]唐善玲.网络背景下高中生的德育思考[J].思维与智慧，2016（23）：73.

[3]郭英莲.浅谈新阶段高中班主任管理工作的创新[J].作文成功之路（上），2018（02）：4.