新教育理念下中学生自主学习的培养研究

王芳娟

【摘要】新教育理念中，对学生的自主学习以及教师的知识讲授方式提出了更高的要求，这不仅能够在一定程度上实现学生综合素质的提高，还能够有效改善传统刻板的教学气氛，能够大幅度提升课堂教学与学习的效果。因此笔者根据个人多年来初中英语的实际教学经验，先对自主学习内涵以及培养学生自主学习的意义进行简要描述，继而详述自主学习能力培养的方法，希望能够改善现阶段初中英语的教学效果，为学生的英语水平、能力的提升做出帮助。

【关键词】新教育理念 英语 自主学习 意义 方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0123-02

前言

在中学阶段是培养学生自主学习能力的关键阶段，通过自主学习能力的培养，能够建立一种根据课堂教学要求、任务以及目标，自动对自身学习方法、策略、习惯以及意识等进行调整、强化以及指导的自我行为意识。因此说这种能力的培养，能够促进学生逐步转变为教学活动的主体，能够使其在教学活动中占据更加重要的地位，因此教师就需要积极地引导，逐步培养学生自主学习方法、时间安排以及学习习惯等内容。伴随新教育理念的提出，初中英语教学必须严格按照新教育理念并顺应英语教学改革的大势，通过培养学生自主能力的方式，充分发挥教师教育工作组织者、领导者的作用。

一、自主学习的内涵

传统教学过程中，学生都是被动学习，这不仅无法保证教学质量，还容易让学生产生厌烦心理，因此我们要加强学生自主学习能力的培养，通过使学生不断进行自我对话、沟通，实现学生自我学习行为的调试和发展。新教育理念的普及，我们更要充分重视这一教学方法，而且还要在相应的教学资源以及材料等方面考虑到学生自主学习的情况，不仅要实现课程内外的活动，更要实现教师与学生的良性互动。

二、自主学习能力培养的意义

1.扩大学生词汇量

通过中学生英语自学能力的培养能够在学习过程中，减少词汇量对学生英语学习的不利影响。特别是通过学生的自主学习，能够提前接触到陌生的单词及短语，通过及时的查阅就会补充到学生的词汇库中，提前扩大并丰富学生的词汇量，此外自主学习还是对已经学会的单词和短语进行复习和巩固的一个过程。

2.提高语感水平

通过中学生英语自学能力的培养能够在自主学习过程中，通过大量经典文学作品的阅读、学习，提升学生对作品的感知能力，这就是日后语感能力的由来。这种能力在日后学生的英语学习过程中会发挥积极地作用。此外学生在进行自主学习过程中应避免死记硬背以及大量训练等方式，应在潜移默化中熟练英语学技巧。

3.培养学习兴趣

通过中学生英语自学能力的培养，能够让学生接触到更多个人喜爱的文学作品，特别是一些影视作品的观赏，还能够在提升学生口语、听力能力的同时，深入到细节、情景当中，感受到英语的艺术魅力。在这种学习过程中，学习兴趣被不断培养与激发，就会自行引导学生在英语学习的道路上走的更远。

总之，自主学习不仅能够实现学生当前学习水平的提升，还能够为日后的学习效果打下良好的基础，因此我们必须对这项能力的培养予以足够的重视，促进学生综合素质的全面提升。

三、自主学习能力的培养方法

1.转变传统教学理念，使学生成为教学主体

传统的教育理念与模式，过分注重对学生成绩的提高，这就在一定程度上禁锢了学生自我发展的能力，因此我们必须转变这种教学观念，重视学生自主能力的培养，在课堂中要更多地以引导者的身份开展课堂教育。在教师的不断帮助下，帮助学生调动自己的情感、认知以及意识等多方面的能力，以便主动完成高效的学习。

2.激发学生的学习兴趣，培养学习自觉性

兴趣是最好的老师，因此教师要将培养学生学习兴趣作为主要目标之一，学生有了学习的欲望，自然就会养成学习自觉性，而且还能够解决主动性的问题。要让学生培养足够的学习兴趣，教师就需要对学生的心理进行充分的研究，投其所好，以其喜欢的方式开展课堂教学。英语知识是很枯燥的，因此我们更需要使其与学生感兴趣的东西联系起来，这才能借助其他事物，实现学生学习兴趣的培养。

课堂中，教师应提前做好准备，以生動、直观的方式，来开展教学，提高学习兴趣，例如：话剧表演、英文音乐、美剧片段等物品，使学生深入课堂中，体会不同情感、思维，不断锻炼学生的口语、听力等英语能力。

3.训练学生的自主学习

在课堂教学中，有效的教学方式能够大大提升教学效果，更好地实现教学任务目标。因此如果学生在学习过程中能够有一个有效的自主学习方法，那么不仅能够取得理想的英语学习效果，还能够实现自主学习能力、习惯等的培养。教师在学生自主学习方法的传授过程中，应围绕初中英语学科的教学目标来开展，并结合学生不同水平以及英语教学计划等内容，进行学生英语自主学习方法的制定。这一过程中，我们应注意的是：英语自主学习方法要贯穿英语教学的整个过程，而且还要根据英语教学实践方法、方式的不同，酌情进行课前预习、课堂学习以及课后练习等内容的开展，真正实现学生自主学习能力的提高。

4.培养良好的自主学习习惯

英语教学过程中，学生还要建立符合自身条件的学习习惯，例如每天都写英语日记、整理名言锦句、阅读英语杂志等，形成自己独特的英语积累习惯。再通过不断地练习，逐步培养英语学习的兴趣，建立良好的英语语感。英语学习本身就存在枯燥和乏味的特点，因此我们更需要坚持训练，持之以恒，继而形成良好的自制力，建立一个良好的自主学习习惯。

5.学会自我评价

自我评价是自主学习中的一项重要技能，通过自我评价或者是互评等方式，能够改变学生过分重视学习结果的情况，并通过引导其评价、反思学习过程，使其在一定时间内对学习方法、态度以及目标等进行一个全面而综合的评价，并通过寻找恰当的改进方法，获得更好地学习效果。

四、结论

综上所述，鉴于自主学习的重要性，我们必须对其予以足够的重视，教师也要改变传统的教学方法与手段，通过先进多媒体技术等的应用，提高学生的英语学习兴趣，树立良好的主动学习意识，培养独立思考能力，在提高课堂教学效果的同时，实现学生英语水平的提升。十年树木百年树人，学习并不是一朝一夕就能够完成的，因此教师要清楚意识到“授之以鱼不如授之以渔”。培养学生的自主学习能力，为其日后的发展养成一个良好的习惯。

参考文献

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