大学生创业能力测验量表编制研究

洪宣容

【摘 要】本文旨在介绍大学生创业能力量表的编制的过程，分为编制量表和修订量表两个部分。被试为某地四所大学的320名学生。结果显示：本研究编制的量表信度系数为0.933，且分量表与总量表的相关度集中在 0.857**～0.896** 之间，说明该量表达到了信效度测量指标要求。

【关键词】创业能力 能力量表 量表编制

【中图分类号】G442 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0033-02

一、引言

创业能力可以通过对创业过程中的关键事件的叙述，来反映出创业能力的水平。在以往的文献调研中，我们也发现不少学者利用量表编制的方法来评价创业能力。但通过文献调研，可以发现在大学生创业能力的测评上，以往的量表往往只强调了创业的某些方面，并不能全面、客观、科学的测评创业能力。因此，本研究总结了大家对大学生创业能力结构的研究，构建大学生创业能力的结构维度；并在此维度基础上，编制大学生创业能力评价量表。

二、研究方法

（一）研究样本和工具

本研究的所有样本均采取随机抽样法选取，采用自编量表《大学生创业能力测评量表》进行调查研究，被试为我省四所高校各专业大一至研究生的学生，发放问卷330份，有效回收320份。

（二）研究步骤

首先，编制《大学生创业能力测评量表》（初稿）。在编制题目的过程中，主要参考了以下几个量表：上海对外贸易学院的王辉[1]等人编制的大学生创业能力结构量表；华东师范大学徐旖[2]硕士学位论文中编制的《创业能力量表编制》；吉林大学邢伟[3]硕士学位论文中编制的《关于创业素质分类指标的调查问卷》等。结合以上研究中已经编制完成的量表，多次与大学生创业专家就能力测试题目描述的全面性、清晰性等进行讨论，前后修改3稿，最后形成70个测试题目。在具体实施过程中，为了辨别被试的基本情况，还增加了8个用于了解个人背景资料的基本信息项目。

接着，对测试量表初稿进行小样本测试，抽取我省某所大学的学生，发放量表100份，有效回收93份。将回收的量表数据录入电脑后，使用SPSS来做以下几项处理：第一，对反向题目的得分进行反转；第二，算出各样本的总分；第三，将各样本总分按从高到低的顺序来排列；第四，找出高低分组，以上下27%的分数作为临界分数（270）；第五，依临界分数将量表得分分成两组，并用独立样本T检验法来检验。分析检验结果，把独立样本T检验时sig>0.05的题目删除后，形成正式测试量表共56题。

最后，对正式量表进行大样本测试。在正式测试时，要求被试按照指导语完成测量题库中的所有题目。

（三）资料的统计与分析

本研究的所有数据资料将使用SPSS 13.0 统计分析软件，通过探索性因素分析、相关分析和均值检验等方法进行数据处理。

三、研究结果

（一）量表结构探索

首先是对数据进行探索性因素分析，采用KMO检验和Barrlett球形检验进行处理。结果为KMO值0.946；Barrlett sig為0.000。KMO接近于1，说明数据非常适合做因子分析，量表各个项目间的相关程度无太大差异。Barrlett 球形检验sig值小于 0.001，表明问卷项目间并非独立，取值有效。因此，本研究量表测验的数据适合进行因素分析。

接着采用主成分分析法对量表进行因素提取，结果如表1所示。从表1中，我们可以看出特征值大于1的因素共有七个，与量表预期相符。

根据各能力维度题目的具体内容，给各个维度命名，分别为：因素1创业原动力；因素2机会把握力；因素3资源整合力；因素4创业坚毅力；因素5关系胜任力；因素6创新创业力；因素7实践学习力，每个因素包括8个具体项目。

（二）量表信效度分析

本研究采用的是 Cronbach α一致性系数来考察量表的同质性信度。总量表的信度系数为 0.933，接近于1；分量表的信度系数从 0.854 到 0.945，信度水平都比较高，说明量表具有良好的一致性。

本研究从内容和结构效度两个方面对量表效度进行考察。我们采用专家判断法进行内容效度检验，90%的专家认为本测验项目与所涉及的内容范围符合性高；量表的结构效度显示，各分量表与总量表之间的相关度集中在 0.857**～0.896** 之间，说明各分量表与总量表之间高度相关。而各分量表之间的相关系数则在 0.445-0.896 之间，大部分在 0.7 左右。通过比较可以看出，各分量表之间的相关系数整体小于各分量表与总量表之间的相关，可知 7 个分量表之间具有一定的相对独立性，又都与代表大学生创业能力水平的总量表分数高度相关。因此，可以看出本量表具有较好的结构效度。

四、总结

本研究编制的量表包括56个项目，7个能力维度，包括创业原动力、机会把握力、资源整合力、创业坚毅力、关系胜任力、创新创业力和实践学习力。这7个能力维度的测试项目数均为8个。该量表的信度系数高达 0.933，且分量表与总量表之间的相关度集中在0.857**～0.896**之间，说明该量表性能良好，可以推广使用。由于笔者能力有限，仅对本省四所学校进行了调研，还不够广泛。今后要扩大对其他地区大学生创业能力水平研究的范围，提高其能力水平的代表性。

参考文献

[1]王辉，张辉华. 大学生创业能力的内涵与结构——案例与实证研究[J].国家教育行政学院学报.2012（2）：81-86

[2]徐旖. 创业能力量表的编制[D].华东师范大学硕士学位论文.2011（5）：49-51

[3]邢伟. 大学生创业能力素质评价研究[D].吉林大学硕士学位论文.2011（5）：56-57