信息技术在习作指导中的作用

李春蓉

【摘 要】随着教育模式的不断创新和发展，在对学生进行习作指导过程中，传统的指导方式已经不再适合现如今的发展了，而信息技术的使用就能起到良好的指导作用，同时还能最大程度提高学生习作能力，而本文主要对信息技术在习作指导中的作用进行了分析。

【关键词】信息技术 习作指导 作用

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0179-01

引言

在对学生进行语文教学的过程中，其教学难点之一就是对学生进行习作指导。在以往习作指导过程中，教师大多会使用范文对学生进行讲解，以此来提升学生习作能力，但是，这种教学方式在很大程度上制约了学生思维以及习作的发展，很难起到良好的教学效果，而信息技術在习作指导中就有着非常重要的作用，能够在很大程度上激发学生对习作的兴趣，同时还能够更好地促进学生全面发展，作用十分显著，而笔者也对信息技术在习作指导中的作用进行了以下的分析。

1.信息技术能够为学生提供习作材料

在对学生进行习作指导的过程中，其属于语文教学中的难点之一，学生在学习过程中大多阅历较浅，也不具备较为丰富的生活经验，所以在习作过程中，经常会出现无从下笔的现象。但是，在对学生进行习作指导的过程中，应用信息技术就能够有效地打破时间和空间的界限，将一切事物具体生动的展示给学生，而这些都能将其当做学生的习作素材，进而学生在习作过程中，就不会出现无从下笔的现象。因此，教师在对学生进行习作指导的过程中，可以加强对信息技术的使用，例如，教师如果要让学生写一篇有关春天的文章，教师在习作指导过程中，通过多媒体技术播放一段春天万物复苏的景象，这样学生就能通过多媒体技术知道春天景色是什么样的，进而学生在习作过程中，就能很流畅的将所观看到的景色写入文章。由此可见，信息技术对于习作指导有着较为明显的作用，能够为学生提供较为丰富的习作资料，改善学生生活阅历不足等问题[1]。

2.信息技术能够激发学生习作兴趣

在对学生进行习作指导过程中，应用信息技术还能有效地激发学生对于习作的兴趣。信息技术在使用过程中，对于学生最为明显的优势就是生动有趣，在对学生进行习作指导的过程中，教师如果加强对多媒体技术的应用，就能够将一切有趣的事物搬上课堂，而学生对于这些东西是很容易产生兴趣的，而学生对教学产生兴趣之后，就能对习作产生兴趣，进而就能有效地进行习作。例如，教师在对学生进行有关童年趣事这一主题习作指导教学过程中，教师可以在教学过程中利用多媒体技术将儿童游泳、捉蟋蟀等片段播放出来，让学生自行进行观赏，这样学生在观赏过程中，就会充满好奇，同时课堂教学氛围也能被有效的带动起来，在这种环境下，学生思维就会得到有效地激发，在这种时候，教师就可以让学生针对刚刚观看的视频，对自己做过的一些趣事进行表述，这样学生就会积极的发言，之后，教师可以对学生进行及时的诱导，让学生用相关文字将其描述下来，对其进行适当的习作指导，这样学生就不会感觉写作是一件无聊的事情了，进而就能及起到良好的习作指导效果。总而言之，信息技术应用到习作指导教学过程中，其生动有趣的画面和声音能够有效激发学生对习作的兴趣，进而就能在一定程度上提升学生习作能力，因此，教师一定要多加利用，以此来提升习作指导的质量和效率。

3.信息技术能够培养学生观察能力

学生在写作过程中，如果想要写出一篇较为优秀的作品或者是文章，都需要具备一定的观察能力，这样学生在写作的过程中才能将观察到的事物写入到文章中，而教师在对学生进行习作指导的过程中，如果应用信息技术就能够有效地培养学生观察能力，进而学生在写作的过程中就能更好的进行写作[2]。信息技术在应用过程中，其主要是利用现代多媒体技术对学生进行教学，例如，较为常见的投影技术、录像技术等，在应用信息技术的过程中，其能够将以往真实生活和艺术展示出来，而学生就能被其所吸引，对其进行观察和欣赏，而学生在欣赏的过程中就能培养自身的观察能力，学生观察能力一旦上升，在日常生活中，情感方面也会更加细腻，会用多种眼光对事物进行观察，长期以往下来，这些都能成为学生习作素材，学生在习作过程中也会更加的流畅。总而言之，在对学生进行习作指导的过程中，加强对信息技术的应用，能够有效地培养提高学生的观察能力，学生观察能力一旦上升，其写作能力也会随之上升，由此可见，信息技术在习作指导过程中的作用是非常明显的，因此，教师在对学生进行习作指导的过程中，一定要加强对信息技术的重视程度，以此来促进学生的全面发展。

4.结语

综上所述，在对学生进行习作指导的过程中，应用信息技术能够有学生提供丰富的习作资料、激发学生对习作的兴趣，同时还能在一定程度上培养学生观察能力，使其习作素养能够得到显著提升，进而就能有效地提高习作指导的质量和效率。因此，教师在对学生进行习作指导的过程中，一定要加强对信息技术的应用，将其合理的应用到习作指导过程中，以此来提高学生习作能力。

参考文献：

[1]马慧. 信息技术在作文教学中的指导作用[J]. 新课程学习·上旬， 2014，21 （6）：102-103.

[2]赵艳红. 信息技术在作文教学中的作用[J]. 信息教研周刊， 2012，11（7）：40 -40.