中职生流失原因及对策

张冬梅

【摘要】中职生流失困扰着中职校的发展。中职生流失有社会原因、学校原因、家庭原因、个人原因。职教工作者必须从实际出发，发现问题，调查研究，探索出一条切实可行的办法，控制中职生的流失。

【关键词】中职生 流失原因 控制中职生流失的对策

【课题成果】课题：本文系河南省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题《中职生流失现状的调查及对策研究》课题编号[2016]-JKGHB-0894成果。

【中图分类号】G718.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0119-02

中职生流失困扰着中职校的发展，千辛万苦招来的学生却流失率严重。生源就是规模，就是学校发展的基础，因此既然把学生招进来了，就要使学生招得来留得住。控制学生流失率是一項十分紧迫的任务，职教工作者必须从实际出发，发现问题，调查研究，探索出一条切实可行的办法。

一、中职生流失的原因

（一）社会原因：中职教育相对于普通教育起步较晚，县属中职学校得不到当地政府的有力支持，校企合作工学交替流于形式，中职学生毕业后很难在本地企业就业。歧视中职生，大家都认为上中职的学生都是差生，不看好他们。

（二）学校原因：一些中职校办学没有特色，专业设置不合理，名为职业学校，其实与高中教育区别不大，仍以课堂教学为主；对学生的关心不够；学校生活单调乏味。

（二）家庭原因：随着农村外出务工人员越来越多，一些学生成为留守儿童，家长疏于管理，还有些来自单亲家庭，孤独无依，对学习不感兴趣，在初中就被放弃，在无学可上的情况下，被迫送入中职学校，入校后恶习难改，稍遇挫折就辍学。

（三）个人原因：大部分中职生自卑心理严重，学习基础差，对学习不感兴趣，行为习惯不好，纪律意识欠缺坏毛病很多，缺乏上进心，意志力薄弱，缺乏克服困难的勇气和毅力。

二、控制中职生流失的对策。

（一）社会应为中职毕业生创造就业和继续深造的机会

中职校教育的目标是培养懂技术的一线工人，因此，我们应重视中职教育，一方面完善企业务工人员准入制度，准许取得技能证或岗位培训证的中职生就近到企业就业；另一方面，让优秀的中职毕业生有到高等职业院校继续教育的机会，除了现在单招和参加对口招生考试的形式，还可使中等职业学校和高等职业院校对接，中职校可以推荐在校表现优秀的中职生到高等职业院学习，取得更高一级的技能证和岗位培训证。这样，中职校和技术培训部门的生源得到保障，学生能招的来留得住，进一步为社会培养技术人才。

（二）做好新生入学教育，重视班主任的管理，稳定学生思想

迎新生报告会应精心准备，通过介绍学校的光荣历史、专业前景、优秀毕业生事迹、创业典型等，使学生全面了解学校和所学专业，打消顾虑，安心学习，树立自信。班主任的日常管理工作至关重要，要细心了解学生思想动向，关心他们的学习生活，用爱心和耐心转化后进生，开好每周一次的主题班会，对班级中的突发事件及时处理，勤跟班跟紧班，抓好班级常规管理，严格要求学生，形成积极向上的班风，学风浓、班风正，有利于吸引学生稳定思想。

（三）提高教师的综合素质，用人格魅力吸引学生

作为中职校的教师，必须加强自身学习，开阔知识面，学习先进的教育理念，改进教学方法，提升信息化教学能力和信息化创新实践能力，用现代化的教学手段进行教学，具有较高的专业技术能力，了解社会的动态，为中职生未来发展做出正确指导，才能成为学生信服的好老师。只有教师的综合素质提高了，才能用自己的人格魅力吸引学生，把学生团结在自己的周围，才能减少流失率。

（四）建立家校互动平台，做好家长工作

每个孩子都是父母的缩影，身上都有家庭的烙印，做好家长的工作也就能做好学生的工作，赢得家长的信任也就会赢得学生的信任。学校可以采取灵活的办法，多角度建立与家长的沟通渠道，如建立家长QQ群和微信群，将学生的学习生活情况发布在群里，让家长了解学校的日常工作以及学生的状况，让家长对学校工作进行监督，提出建议和意见。定期召开家长会，组织学生专业技能展演，让家长了解孩子在校的学习情况，使家长放心，相信孩子在职高同样能学有所成。

（五）坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用

坚持以人为本，关心爱护学生，充分尊重学生，设身处地从学生的立场看问题，在事情没弄清楚之前，不妄下结论，不随便批评学生，用欣赏的眼光看待每一位学生，经常与学生谈心，建立平等的师生关系，对学生进行德育教育和爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观。重视学生创新精神的培养，在课堂教学中，发挥学生主体作用，根据具体教学内容、教学条件和学生现有知识，培养学生的创造力。

（六）加强思想教育工作，端正学生学习态度

加强学生的思想教育工作。使他们意识到随着经济的发展，时代的进步，社会竞争越来越激烈，无学历、无技术将寸步难行，教育中职生认真学习文化和专业知识，为将来走入社会打下良好的基础。另外，帮助学生分析当前社会的用人形势，社会需要大批有一技之长的专业技术人才，只要学好专业技术，就一定会有用武之地，帮助学生克服自卑心理，使其端正学习态度，消除厌学情绪。

（七）深化教育教学改革，激发学生学习兴趣

树立“学生喜欢的，就是最好的”意识。中职生是一群升学无望，厌学辍学的学生，他们不喜欢枯燥的学习，因此应结合学生实际，因材施教，降低教学难度，运用灵活多样的教学方法，利用多媒体等现代化的教育手段，渗透德育教育，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，让学生做课堂教学的主人。

更新教育观念。建立平等和谐的师生关系，一视同仁，和学生做朋友，关心爱护学生，有爱心和耐心，帮助他们解决学习和生活上的困难，使他们感受到老师温暖和关怀。及时发现学生的闪光点，多鼓励少批评，引导学生阳光自信，积极上进。

（八）以丰富多彩的校园活动为载体，抓好德育工作

中职校要把德育工作放在重要位置来抓，以活动为载体，达到潜移默化、润物无声的效果。组建各种文化社团，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长，选报自己喜欢的社团，不仅可以激发参与的兴趣，还培养了能力发展了特长。各种课外活动小组，如音乐队、舞蹈队、武术队、篮球队等的成立，以及每学期一些特殊节日举办的活动，很受学生的欢迎，参与的积极性也很高。通过开展丰富多彩的校园活动，一方面激发了学生的兴趣，另一方面他们的道德品质也会受到相应的感染，提升了学生的综合素质。

（九）强化技能教学，突出职教特色

单纯的课堂教学无法激发学生的学习兴趣，中职校应调整教学计划，压缩理论教学时间，增大实训课的比例，增加学生在工厂和实训基地学习的时间。在完成一个阶段的理论学习后，让学生走出教室，到工厂或实训基地进行实训操作或顶岗实习，工学交替，“做中学，学中做”，通过动手体验培养他们的操作技能，恢复其学习的自信心。

（十）加强校企合作，联合办学，打造品牌专业。

可根据市场的需要调整专业设置，创建有利于学校发展的名牌专业；也可以合作办学，实现强强联合加强职业指导，成立创业基地，培养学生自主创业意识；工学结合校企合作，建立实训基地，带领学生赴知名企业顶岗实习；与企业共建实习实训基地，充分利用各方面有利条件与企业组建“订单培养”。既可以也让学生看到就业的前景，安心在校读书。

中职教育的发展关系着我国未来工业化发展的水平，也影响着社会的和谐稳定，以及整体人口素质。因此，我们应高度重视中职生的流失问题，想方设法使中职生招的来留得住，为职教事业奉献自己的力量。

参考文献：

[1]张燕.中职生辍学原因及对策[J]；现代农业科技，2011年15期.

[2]郑君梅，徐宏伟.中等职业学校学生流失原因及对策分析[J]；新疆职业教育研究，2010年04期.