社会转型期家庭教育问题研究

周 婷

摘要：现代社会的发展。对人才的要求越来越高，尤其是在社会转型时期，人们对知识的渴望更加强烈，因此教育的功能愈来愈被重视。但是，人们更多的是关注于学校的教育和质量，忽视了家庭教育的重要性。从这方面进行分析，在社会转型时期找出存在的家教问题和原因、影响家庭教育的因素以及提出相应的对策和措施。

关键词：社会转型；家庭教育；问题；影响因素

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1672-3198(2009)24-0846-01

1社会转型期家庭教育的问题

社会转型，就是社会发展理念和价值的变迁、社会发展的主导力量和决定因素的转移、社会结构的质的变化、社会运作方式和机制的根本转变和社会特征的显著变化的历史过程。目前。我国社会的转型是在全球化背景下进行的，因而具有自身特殊性，即不仅要实现从农业社会向工业社会的转变，而且也要实现从工业社会向知识社会的转变，具有“双重转型”的特征。在这种形式下，家长认识到知识的重要性，对孩子产生较高的期望，但并不是很清楚家教的意义，出现了以下问题；

1.1自身教育观念的落后

这方面可能有两种情况；一种认为教育就是学校、老师的责任，既然交了那么多钱，学校老师当然有义务把孩子教好，孩子有什么问题那绝对是老师不负责任，总而言之是完全没有意识到家庭教育的存在。第二种情况是知道家庭教育的重要性，但对教育目的、任务和特点缺乏正确的全面认识，导致家庭教育内容学校化，加重学业负担，这些家庭将注意力放在知识传授上，忽视了对子女兴趣、理想、性格等非智力因素的培养等。

1.2教育方式的不当

由于教育观念的落后以及存在误区，就会导致教育方式的失衡。最常见的就是溺爱和打骂两种。凡事都有个度，溺爱孩子和打骂孩子都是不当的教育方式，应该把孩子看成具有人格的个体，培养他们的兴趣，使他们具有自信心，责任心和宽容心。让他们懂得其中的道理，进行主动的学习。

1.3缺乏良好的氛围

随着社会的发展和农村劳动力大量往城市流动，全国各地大城市尤其是沿海地区流动人口不断增加，流动人口子女的家庭教育问题也日益突出。他们基本上没有时间，精力来进行家庭教育，不仅如此，现代社会离婚率的增加，也导致了单亲家庭的教育问题严重，在这样的情况下，根本没有良好的环境进行家教，父母和孩子之间也没有太多的交流。

1.4教育质量不离

现在很多家长对自己应该教给孩子什么认识不清，也不明白孩子需要什么样的教育。再加上信息时代的开放性，家长文化素质的有限，使得父母的话丧失了权威。在这样的情况进行家庭教育，也只是形式上的了。失去了原本家教的作用，当然质量也不高了。

2影响家庭教育的因素分析

2.1内部环境因素

众所周知，内部环境因素指的就是家庭环境对教育的影响，而在家庭环境中又分为主观和客观两种。家庭环境的主客观方面的诸多变化对其家庭教育产生了深刻的影响，主要表现在：

第一，家庭内部客观因素根据社会有关理论，对家庭教育起重要影响的客观因素主要有家庭收入，父母文化素质，父母职业等方面。

(1)家庭收入，指的是一个家庭的经济条件。家庭的经济条件对于子女成长是一个重要的客观条件。首先，物质生活的好坏直接影响到子女生理上的生长发育。其次，家庭经济条件的好坏也决定着家庭教育的投资情况。

(2)父母文化素质：家长素质，主要包括文化素质和教育素质两个方面。家庭教育是一种“人为”的纵向性的知识传递。在家庭教育的互动过程中，家长的施动占大部分。作为施教者的父母，他们素质的高低对教育的质量有很大的影响。

(3)父母职业：父母亲职业中的文化含量、社会地位、工作压力以及与其职业相关的人格影响均有一定程度的联系。一般而言，父母是医生，教师。公务员以及干部等的时候，对家庭教育更加重视些。相反，父母是工人，营业员，农民等时，就忽视了家教，方式也比较偏激。产生反效果。

第二，影响家庭教育的家庭内部主观因素主要包括教育期望、夫妻关系等。

(1)教育期望：家长对子女的教育期望是一个内在的心理过程。是家长对未来子女的形象在自己心目中的一个预先设定。也是家长对子女将来社会角色的一个定位。如果家长在家庭教育中，能根据子女的实际情况，制定合理的教育方式，那么家庭教育就有助于子女的未来角色的成功。相反-如果家长忽视子女生理、心理的实际情况，只按既定的期望去要求、教育子女。就容易做出错误的决策来。

(2)夫妻关系：夫妻关系也是影响家庭教育的一个重要因素，如果夫妻关系平等化，亲密化，对子女的家庭教育会产生重要影响。夫妻关系的恶化是子女家庭教育问题的重要根源，一来父母无法给子女树立一个好的榜样，二来父母无心致力于子女教育，在子女教育问题上相互推诿，不愿承担子女教育责任。

2.2外部环境因素

影响家庭教育的外部环境因素主要有学校教育、社区环境和大众传媒等三个方面。

(1)学校教育t当前，虽然素质教育在不少有识之士的呼吁和努力下，终于被社会所理解和认同。但是“应试教育”的阴影仍然笼罩在学校和老师周围，并直接影响家庭教育的观念和方法。

(2)社区环境：如果社区有专门的机构，重视父母对子女的教育，那么整个社区文化氛围就会不错，大家也会习以为常，觉得家庭教育和学校教育一样重要。总之。良好的社区环境是家庭教育重要的外部条件，是子女健康成长的重要保障。

(3)大众传媒；大众传媒对儿童的影响既有积极的一面，也有消极的一面，从而家长一方面必须不断接受新信息和学习新知识，以适应子女的变化，防止因此而出现新的代差别一方面又必须预防暴力色情等不良信息对子女的腐蚀，特别要防范子女因接触不良信息而走上违法犯罪的道路。

3对策和措施

(1)认识家庭教育的重要性和紧迫性。建立合理的教育观。人的教育是一项系统的教育工程，包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，离开哪一项都不可能完成，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭是孩子与社会接触的第一站，是各种综合能力培养的基地。因此搞好家庭教育工作，首先必须充分认识家庭教育的重要性和紧迫性，同时建立适应社会的家庭教育观。

(2)提高家长素质。运用科学的教育方法和合理的教育方式。家长必须提高自身的素质，去除自身的不良行为习惯。家长处处在做孩子的表率，在孩子面前树立良好的形象，才能提高自己的威信，让孩子满意，孩子才能心悦诚服地接受家长的教育。另外，当孩子出现错误时，父母双方首先应态度一致，最好不要打骂孩子。而是通过和孩子进行谈话或讨论的方式。让其从思想上认识到错误所在，给孩子摆清事实、讲明道理，做到以理服人。总之要使用科学的教育方法和合理的教育方式。

(3)建立民主平等的家庭人际关系。营造良好的家庭教育环境。民主平等的人际关系是营造良好家庭氛围的条件，而家庭教育环境是一种巨大、无形的资源，父母的言谈举止、家庭环境都会对孩子的个性和心理发展的方向与水平产生潜移歇化的影响。营造宽松的心理环境，家庭成员之间彼此理解与尊重，让孩子生长在一个民主、平等、和谐、美满的家庭环境里，这样。家庭教育的质量才能得到保证。

(4)加强学校和家长之间的联系，重视社区的作用。学校应加强与家长的联系，向家长宣传正确的教育思想和教育观念，帮助家长了解不同年龄儿童的心理特征，寻求正确的教育方法。解决家庭教育中的困难。任何家庭，总是生活在一定的社区环境之中，受社区受各方面因素的影响，如社会从众效应等。因此社区可以利用这种影响，促进家庭教育的发展。