教育部门要当教师减负“娘家人”

刘和平

据不完全统计，近三年来，杭州某区教育局内各种和教育无关的临时任务多达188件。例如《关于保护耕地节约用地征文比赛的通知》、《关于开展“世界艾滋病日”宣传活动的通知》……杭州各城区老师向记者报料，仅这个学期，开学才一个多月，扫黑除恶、禁毒、国防教育、人防工作、扶贫走访、文明单位、平安城区建设……各项活动，老师不堪重负。（10月17日《钱江晚报》）

各种非教育教学任务近年频繁光顾校园，非独杭州，其他各地大多如此。很多社会性工作、职能部门事务工作都在向学校蔓延。为完成任务，学校不得不组织教师去落实，教师在繁重的教学工作之外不得不挤出时间腾出精力应对，这些非教学任务让教师不堪重负。比如计生工作，不仅要填写教师、学生的表册，要签订责任状，还要开展计生宣传教育活动；比如食品安全工作，不仅要签订责任状，还要接受卫生、食药等多部门的交叉检查；比如综治工作，要接受五六个不同管理部门的工作任务，检查也得一一应对，等等。

一些职能部门之所以要将很多事务工作拓展至学校，从主观意图而言，可能是考虑到学校是重要单位，诸多事务工作将学校纳入其中，体现了对教育的重视，也显示了工作的高度重要性。殊不知这种重视，却让教师苦不堪言。

不管是社会工作，还是职能部门的事务工作，一旦大量常态化进入校园，势必对正常教育教学工作产生冲击。人的精力毕竟有限，如果接受了太多的非教学任务，一定会对主业发展构成负能量。一些校长之所以戏谑自己是行政事务校长，教师感叹自己不务正业，就在于过多的非教育教学工作影响了作为教育工作者的职责。将校长、教师从繁琐繁重的非教育教学工作中解放出来，已成为众多校长与教师的共同心声。

学校是教育阵地，教师天职是教书育人。学校真正要做的工作，就是教育教学。教育教学之外的工作，应该最大限度在校门口止步。令人欣喜的是，针对教师因非教育教学工作不堪重負的问题，一些地方教育行政部门开始当起“娘家人”，正在研究具体方案，将该合并的工作进行合并，将与学校关联不大的工作协调退出。比如杭州市拱墅区教育局已将“瘦身”行动列入本学期的工作重点，为老师们制定的“瘦身方案”正在陆续推出。教育行政部门作为教师“娘家人”，只有将众多非教育教学工作挡在校门之外，老师们才会有更多的精力用在教育教学上，教育迈上新台阶才有可靠保证。