“互联网+”在德育活动中的运用

申智琼

“互联网+”简单地说，就是以互联网平台为基础，利用信息通信技术与各行业进行跨界融合。在此背景下，岳麓区教育局高瞻远瞩，出台了《岳麓区“互联网+”教育创新方案》，明确要求要紧跟形势，运用“互联网+”思维，重构教育新模式，提升教育的创新力。这也为学生开展德育活动提供了丰富的资源。

一、学校运用多媒体开展经典诵读活动

网络平台上多媒体图文有声有色的画面有助于学生的诵读活动。如国旗下讲话，活动中可采用多媒体设备配合进行经典诵读，通过多媒体音像画面，让学生诵读经典古诗文，使学生在最佳的年龄段接受中华传统文化的熏陶，潜移默化地形成优良的思想道德品质。通过经典诵读，充分激发学生学习传统文化的兴趣，为学校形成浓厚的德育校园文化底蕴注入活力，让学生在浓厚的校园文化环境中逐渐完善自己的人格。

二、学校运用多媒体开展文明礼仪主题活动

学生学习需求强烈，但知识面窄，针对此特点，学校在开展文明礼仪主题活动中，可运用多媒体设备进行生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪教育活动。如《文明礼仪》主题班队活动，可采用教师已制作好的含有四幅画面的课件：1.文明礼仪伴我行；2.文明礼仪在校园；3.文明礼仪从我做起；4.文明让生活更精彩。教学时，教师一边指导学生观看课件演示，一边听录音。优美的叙述，形象的画面，使学生的思维在情境中得到锻炼，于感动中懂得生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪。

三、学校运用多媒體进行法制宣传教育

我们可利用学校计算机房（多媒体教室），通过互联网实时选择课件。采用最新案例，编辑制作音频、视频、图像、动漫等多媒体课件，尽量做到生动活泼、贴近现实、接近生活。我们深深地认识到，中小学校师生及家长的法制教育，一定要不断更新案例。结合身边的人和事，通过一个个鲜活的案例，让法律知识走进学校、走进课堂、走进家庭，培养广大中小学校师生及家长学法、懂法和守法的意识。

四、学校运用多媒体教学活动推动德育实践活动

充分利用网络教育资源来形成多渠道的德育学习环境，丰富学生的课外生活。学校可充分利用网络平台来丰富学生的德育活动，在教学中，结合学生年龄特点因材施教，推荐学生上网了解一些具有代表性的道德模范、美德少年的事迹。同时，教师也要积极参与到网络学习中来。作为教师，必须树立终身学习和可持续发展的理念，注重自身能力的提高，让学生感受到榜样的力量。

为了更进一步推动“互联网+项目”，在岳麓区，学校开设了特色社团，推出特色活动，打造特色课程，积极推动项目建设。有10余所学校成立了特色传统艺术小社团，如博才洋湖小学的阮咸社团、博才中海学校的剪纸社团、进修附小的花鼓戏社团、博才卓越学校的湘绣社团、白马实验学校的扎染社团等。为了更好地让学生们感受到传统文化的魅力，每个学校都利用互联网开展了一系列主题活动。如德润园小学开展了“养雅逸情怀，品书香墨韵”书法在线直播活动，进一步把学校书法特色活动推向高潮。

（作者单位：长沙市岳麓区青少年宫）