用爱心“浇灌”学生

马秀群

【摘要】 教师要有一颗爱心，因为爱不仅是一份责任，爱更是最美好的语言。作为一名班主任，笔者清楚自己要用爱心去“浇灌”每一位学生，才能赢得学生尊重，成为一名好老师。笔者每天和学生打交道，让笔者体会到每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。天真的孩子们坚定了笔者用爱心去教育学生的信念。

【关键词】 教师 学生 爱心 教育

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-008-01

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教师不仅要把知识传播给学生，更是要教给学生做人道理。身为一名班主任老师，我要学会用爱心去教育和感染学生。勃朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”在我们这样的乡镇小学，好多学生成为留守儿童。父母去打工，只剩下年幼的他们与年迈的祖父母们相依为命。虽然不缺少物质的关怀，但是缺少心灵的沟通和爱，作为班主任教师，我在学生心里的地位是崇高的，我要用“爱”去弥补这些孩子心灵上的欠缺，帮助他们走在成长的道路上学会生存的本领。我希望可以用自己的爱来灌溉这些含苞待放的花朵，让他们在阳光下尽情的绽放。

一、让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长

作为教师，要善于触摸学生的心灵，发现他们心灵变化的轨迹，调动学生内在的积极性，去努力挖掘学生的善良本性，发挥学生们自我教育的潜能。我发现多角度全方面地评价学生，给学生掌声和喝彩，就能够让每一个学生都抬起头来走路，建立自信。

我班有一个孩子叫肖燕，每天都低头走路，上课的时候从来都看不见她举手回答问题，在我的印象里她就是一个孤僻内向的孩子，但是我从来没有忽视她的存在。我总是发现她的变化和进步，给予鼓励和表扬。有一天上英语课我找同学读《Feeling Fun》这篇短文，课文中有两个人物对话情节，我想让学生读出人物情感来，所以我特意叫了一个朗读课文能力比较强的学生来读，学生读得很流利，可是感情没有，我又接着叫了几个学生，但是都没有读出我要的效果来，我变得不耐烦了。就这时，平日连说话都像蚊子声音的肖燕把手举起来了，其实我对她也没抱希望，不过是喊了她试试。没想到她端着课本一读，所有人都被震撼了，肖燕不仅把人物读活了，而且声音响亮，感情丰富充沛。班里的同学都侧目观察这个沉默寡言的同学，等她读完了，教室里响起热烈的掌声，我高兴极了，一时不知道该如何夸奖她，只是一直说好。肖燕的脸上露出了腼腆的微笑，我一下体验到自己平时的爱和鼓励起到了作用，我激动的眼里有泪花闪烁。

后来肖燕同学上课的时候更爱举手了，甚至一节课要发言好几次，这让我很欣慰。是因为我的爱和鼓励，肖燕才有了这么大的进步。我逐一去观察班上学生的行为，发现学生的优点，给予学生更多的赞美。我也做到会尽量均衡到每一个孩子，多给学生一些关爱，关心学生的成长，让每一个学生都在爱的抚慰下快乐成长。

二、满足学生的心理需要，给予他们情感支持

因为我所在的学校是乡镇小学，班级里有单亲学生，但是更多的是留守儿童。作为班主任，我用师爱来弥补单亲学生缺少的那份亲情，我也注重对留守学生的心理变化，我协调留守儿童和班级内其他学生的关系，引导其他同学给留守儿童更多的理解和友善，我也引领单亲家庭子女回归班集体，实现归属感的需要。

我把单亲家庭子女同其他学生一样看待，甚至要给予单亲家庭子女更多的关注。家庭结构的破坏是子女在心理上产生一种“被遗弃感”，父母亲一方的缺失也必然会使子女在家庭中得不到的充足的关爱与呵护。爱，是治愈心理创伤的一剂良药。我还特别关心留守儿童的变化，注重以情感人，用真情感化学生。我们班有一个学生因为父母常年在外打工，孩子跟着爷爷奶奶生活，他们只能满足孩子生活上的需要，无法辅导孩子的学习，爷爷奶奶太溺爱孩子，教育方法不当，给我的工作带来了很大的困难。为帮助他改掉坏习惯，我一方面积极做他的思想工作，一方面利用星期天、节假日主动家访，通过家访让孩子的爷爷奶奶和学校协同起来，共同帮助学生。我班这样的留守儿童很多，我就在班里成立了“一帮一”互帮小组，现在，班级里的留守孩子成绩都有了明显提高。爱是需要技巧的，过度的关爱并不一定能起到良好的效果。因此，班主任老师在对单亲家庭子女、和留守儿童进行关爱时，要注意关爱的度和时间场合。班主任老师要能够设身处地的理解学生的感受，以朋友的身份、平等的地位去关心抚慰他们。

三、因为“爱”，所以“爱”

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”。教师是太阳底下最神圣、最光辉的职业。我不仅要在自己平凡的岗位上默默耕耘、敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩。我还要在自己的一切人生和事业追求中，关心学生、爱学生，把他们培养成才。爱是教育的灵魂，是教育的根，是教育永不枯竭的源泉。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。在我们班级里也有一个很特别的孩子——这是个连基本26个英文字母都不能全部掌握，没有办法写出正常笔顺的孩子。但是我从来就没放弃他，一有空我就帮助他补习基础知识，补习作业；教他朗诵句子，教他口语知识。我还经常和他谈心，跟他做游戏，交朋友。从他整天洋溢笑容的小脸上我发现他生活得很快乐！没有爱就没有教育，我热爱教育、热爱自己的学校，我愿意用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希翼放飞理想，用我的双手托起明天的太阳。

结语

爱是最好的教育，多年来，我就是靠这个“爱”字教育和“浇灌”每个学生。因为爱，学生的学习成绩提高了，因为爱，学生的行为习惯转变了，因为爱，自卑的学生自信了，因为爱，淘气的学生懂事了。爱，只一个字，却帮助我的教育生涯收获累累硕果，今后我会继续在为人师者的道路上，倾注我全部的爱，带给学生 “阳光雨露”般的滋润，使他们健康茁壮地成长。

[ 參 考 文 献 ]

[1]赵丽敏.班主任话细节——如何面对调皮学生[J].教育界，2016.20.

[2]张福平.要善于发现学生的闪光点[J].科学咨询，2012.18.endprint