高中英语阅读能力培养策略研究

赖海瑛

【摘要】 高中英语阅读并非是一个被动过程，而应是一个主动积极的建设过程，教师培养学生阅读能力的过程是缓慢且动态的长期训练，这些都与学生的学习态度息息相关。而学习态度决定词汇量大小，阅读能力取决于词汇量，最终阅读能力决定口语交流技能，这一层层的嵌套关系标志着高中英语由浅入深的状态，其中最关键的过程之一就是阅读能力的培养。若每一位学生都能保证自己在阅读领域的失分较少，就证明教师的心血没有白费，学生的努力也获得了回报。但是高中生并不是起初就注重阅读能力培养的，需要在教师的带领之下形成积极主动的学习态度，从而整体提高综合语言能力。

【关键词】 高中英语 阅读能力 策略研究

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）12-021-01

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培养阅读理解能力的目的在于让高中生们熟知语言的基础知识，领悟文章的中心思想，架起沟通的桥梁，最重要的一点是能够帮助学生成为一位独立思考，理解全文内涵的人。本文从培养阅读能力的重大意义入手，向讀者提出了高中英语如何有效提升学生阅读能力的策略研究，希望能在未来的工作中起到促进作用。很多高中生对英语这门学科具有抵触心理，因为学习方法与传统学科大相径庭，违背了他们日常学习的规律，其实学习英语就像建筑金字塔，基层建设最重要，但是越往上却越艰难，考验学生的耐心。

一、高中英语尤为注重培养阅读能力的意义

语言是文化的结晶与传播途径，西方文化与中华文化的联结衣带则是英语和中文，它们见证了时间的发展，承载了历史的份量，被誉为永垂不朽的活化石。我们都清楚阅读理解是储存书面信息的载体，也是学生认知知识而后促进深层理解的过程，是伴随语言发展的一项重要活动。其实阅读能力是一类综合语言能力，它通过书面表达的形式向学生的大脑输送实质性的信息，从而学生通过脑海中的词汇储存量搜索并作出解释，翻译成自己熟悉的中文。从当前高考英语出题类型分析来看，阅读理解题已被划分为偏重点，无论是考虑到英语是一门语言学科亦或是促进经济交流合作的手段，阅读能力的发展在高中英语教学中都得到了极大的重视。

二、帮助高中生培养英语阅读能力的措施

（一）多读、多背、多记，增加词汇量

所谓“熟能生巧”，就是指熟练了便能自动产生解决问题的好办法，其实高中英语学习亦是如此。英语是一门语言学科，学生只有每天与这门语言接触、练习，才有可能掌握学习英语学习的技巧，打开英语殿堂的大门。在高考英语试卷中，阅读理解这道大题占总分的百分之四十，是名副其实的“得阅读者得天下”，因此高三英语教师通常尤其注重学生们阅读理解题的得分率，然而如何才能在短时间内有效提高学生的阅读能力呢？这是值得所有英语教育工作者深思的问题。今天在这里谈论的多读、多背、多记，依次指的是朗读、背诵、记录。根据实践调查得知最有助于记忆的一种阅读方式是朗读，学生必须倾付自己的真实情感去朗读一篇文章；背诵则是从积累好词好句的角度入手，极大程度地填充了学生词汇量短缺的漏洞；这里说的“记”千万不要单纯理解为记忆，俗话说：好记性不如烂笔头，在遇到生单词或疑惑语句的时候一定要通过搜索或询问的方法解决并自觉做好记录，便于以后的查找。

（二）每日扩充课外阅读量，提升语感

在教学过程中，几乎所有英语教师都知道不能仅局限于英语课本中的课文和单词量，应定期为学生择选适合的阅读材料作为拓展阅读。在选择的过程中，要注意阅读材料的难度适中，不能超纲，否则会磨损学生的阅读耐心，因而适得其反。众所周知，英语口语语感是经过长期、反复的训练才形成的，阅读量与语感水平成绝对正比，读得多，知道的就越多，阅读能力提高的就越快。所以，教师平时应注重给予学生广泛阅读的机会，也可集体进行英文话剧表演，这样更能激发学生能够的阅读兴趣。正常高中生的英语阅读水平已达到大学英语四级程度，对于他们来说阅读涉及面越广，考场发挥水平就越高。

例如：在高中英语阅读课中，教师可向学生推荐英文期刊、报纸杂志或是关注英文电台些具有英国本土气息的文章更贴近学生渴望英语阅读的内心，但在一般情况下，选择的文章的生词率控制在3%至4%为最佳，久而久之可逐步入深。简而言之就是要选择吻合学生吸收能力的文章供给学生进行训练，如此才能极大调动学生的兴趣与求知欲，让全体学生的阅读能力都提高一个档次。

结语

在当前应试教学的前提下，应付考试是学生学习的主要目的，然而英语试卷的大部分得分点都是通过阅读的题型呈现出来，因此教师在教学过程中必须重视阅读教学。在此过程中教师不仅要教给学生阅读技巧还要让学生更多的积累词汇，学生具有丰富的词汇量才是解决题目的根本途径。希望通过以上措施可以给教师启示，让教师深刻认识到在高中阶段培养学生阅读能力的重要性，从而采取多种措施提高学生的阅读能力让未来高中英语教学之路充满光明。

[ 参 考 文 献 ]

[1]宋建林.如何提高中学生英语学习成效[J].教育科研论坛.2007（09）.

[2]戴敏.浅谈提高中学生英语阅读能力的策略[J].成功（教育）.2009（07）.

[3]王茂彩.中学生英语阅读能力的培养[J].中国教育技术装备.2009（25）.