时间:2024-06-03
胡责
[摘要]随着国家教育的不断发展和新课改改革的不断更新,教育部门对初中语文教学也随之提出了更高的要求,即课外阅读在初中语文教学中如何应用,并且,在现在的初中语文教学中,对课外阅读并没有完全的被应用到教学中,也可以说语文教育工作者对初中语文课外阅读有些忽略,下面,本文主要对课外阅读在初中语文教学中如何应用进行以下简要说明。
[关键词]课外阅读 初中语文 教学 应用
在学生生活和成长的过程中,阅读在其中起着非常重要的引导作用。而且,阅读也是良好生活习惯的一种,同时,学生也可以通过阅读增长一些技能。在初中语文教学中,让学生多进行一些课外阅读训练,不仅可以使课内阅读与课外阅读相结合,更可以从根本上提高学生的阅读能力,甚至写作能力,从整体上提高语文学习的素养。所以,课外阅读在初中语文教学中起着至关重要的拓展作用。
一、课外阅读在初中语文教学中应用的重要性
因为初中阶段是学生认知和接受能力最快的阶段,所以,在初中阶段,加强课外阅读在语文中的应用是非常重要的。总所周知,课外阅读是学生在语文学习的过程中,最重要的组成部分,是课堂上充实学生知识的关键因素,也是全面综合系统的提高学生语文阅读素养的重要途径。并且通过课外阅读,不仅可以开拓学生的视野,而且对学生在初中阶段智力是否能发展为学习能力有着非常重要的意义,所以,在初中阶段,做好课外阅读是语文教师在工作中面临的一个重要任务,同时,也是一种重要的挑战。
二、课外阅读在初中语文教学中应用的策略
(一)培养学生良好的阅读习惯
在初中语文阶段的教学中,教师应该根据学生的阅读特点和阅读感受,来培养学生良好的阅读习惯,并且倡导学生在阅读过程中要多角度、有创意的去阅读。教师还要多为学生开展一些课外的阅读活动,让学生把自己的所读、所想都分享给每一个学生,并进行相应的探讨,通过课外阅读交流活动可以让学生之间相互学习,彼此之间的思想碰撞,能够产生绚烂的火花,开拓学生的思维,提高了学生阅读的兴趣,提升课外阅读的价值。
比如,在人教版初中语文课外阅读出白《伊索寓言》的《狐狸与葡萄》的教学中,读到“一只饥饿的狐狸溜进葡萄园找食吃”时,教师可以让学生讨论一下“溜”字用的为什么好,还可不可以用别的动词来替代“溜”字,这样学生都会大胆的想象与讨论,最后得出很多种答案和对待本篇文章的想法,并且会悟出很多道理,如:有些人能力小,做不成事,就找借口说时机不够成熟。(也就是人们常说的吃不到葡萄说葡萄酸),这样学生既养成了阅读思考的习惯,还拓展了学生的知识面,为以后的工作和学习奠定良好的基础。
(二)挑选合适初中生的课外读物
在教育改革的今天,教师不仅要求学生运用好课本,更应该在日常生活学习中找到一些适合初中生阅读的课外读物。因为现在的文化领域中有很多不同层次、不同内容的书籍,有些仅仅是一些错别字居多,没有趣味,情节不合理的网络小说,不适合对学生阅读能力的培养,更不适合学生去进行阅读。所以,教师一定要为学生选一些合适学生进行阅读,能提高学生能力,拓展知识面的书籍,如著名作家路遥写的《平凡的世界》、王安忆的《长恨歌》等,还可以结合本节课文所讲述的内容为学生推荐一些好的课外优秀书刊、杂志,并且,让学生以小组的形式进行阅读,有利于学生之间相互交流,更深入地领会文章的具体内涵。
例如,在人教版初中语文课出白《伊索寓言》的《埋在葡萄园中的珠宝》时,以小组的形式对老农的三个儿子进行评价,并有何感想,学生会有很多种说法,但中心主旨却只有一个,那就是没有耕耘,就不会有收获。劳动创造了财富。并且学生还会联想到自己身上,在学习的过程中,不付出努力,就不会取得满意的好成绩。教师通过这篇课外阅读,让学生懂得了有多少付出就会有多少收获的道理,会让学生更加的愿意去学习,更努力。所以,一篇好的文章会让教学起到事半功倍的效果。
(三)增强对初中生课外阅读方法的指导
在阅读书籍的过程中,其实有两种阅读方法,一种是深入的进行阅读,叫做“精读”另一种就是粗略的略读,叫做“泛读”。所以,教师再让学生进行阅读的同时,要告诉学生哪些需要精确的进行阅读,哪些需要泛读,这样既可以减少一些不必要的时间,又可以使学生感觉到阅读非常有趣,从此爱上阅读。
例如,在人教版初中语文对《三国演义》进行阅读时,《三国演义》这个故事基本家喻户晓,而且还有些特别熟悉,能朗朗上口的语言,这些话基本上都是很重要,所以才在人间广为流传,如,在读“你心术不正,所以我才离开你”时,学生应该用怎样的情感去阅读,这就要求学生泛读文章,联想上下文进行思考,然后再细细的精读,这样会使阅读达到事半功倍的效果。
结语
综上所述,还需要教师根据学生的不同特点,去发现和创新适合学生阅读学习的课外阅读方法,因为通过大量的课外阅读,不仅可以提高学生们对语言的感知与认知能力,还让学生的知识面得到扩大,而且还有助于提高学生的写作能力,所以在初中语文教学中,加強课外阅读的训练在语文教学中起着至关重要的作用。
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