“鹅老爷”陶凯文

于飞洋

自从上了四年级，我们班的陶凯文就有了一个新绰号——鹅老爷，因为他那一向慢腾腾、不紧不慢的样子与课文《白鹅》中“鹅老爷”“步调从容，大模大样”“三眼一板，丝毫不苟”的姿态极为神似。

“鹅老爷”个子不高，胖胖的，说起话来也是一字一顿，好像不经过深思熟虑，这个字就不能从嘴里吐出。“鹅老爷”有时和我们一起聊天，大家叽叽喳喳说个没完，他却慢吞吞地插不上嘴，好不容易吭吭哧哧地蹦出几个字来，我们的话题也早转换了。

“鹅老爷”不仅说话慢，写作业也特别慢，这一点无论在同学中还是在老师中都是大名鼎鼎的。有一次，老师在早自习课上发了一张练习卷子，告诉大家上完上午第一节交。说完，老师特地走到“鹅老爷”座位前，敲了敲他的桌子：“听见没有？抓紧写啊！”陶凯文抬起头，脸上露出一副羞涩的微笑，老师哭笑不得地摇摇头离开了。果然，第一节下课，其他组的同学都陆陆续续按时交了卷子，唯独我们组因为他没写完而不能按时交上去，没办法，等吧。每节下课的时候，我们都要轮流去催他一次，可是他该干什么干什么，喝水、上厕所什么都不耽误，慢慢腾腾、从容不迫，一节课又一节课过去了，到了吃中午饭的时候，“鹅老爷”居然大摇大摆地取回他的盒饭，津津有味地细嚼慢咽起来，我赶紧走过去，伸手拿起他的卷子一看，居然还没写完一半呢！我一把抢过他的盒饭，气冲冲地大声说：“别吃了，快点写吧！要是不会就问我们！”

“鹅老爷”抬起头望着我，胖胖的小脸上依然带着那羞涩的微笑，居然没有一点着急的样子。看我不给他盒饭，便拿过卷子，一笔一画慢吞吞地低头去完成他的“书法大作”了。看着他那似乎很认真的样子真是让人又好气又好笑。没办法，时间到了，我只好硬生生抢过他写了一半的卷子交上去了。

唉，“鹅老爷”真是又可怜、又可气，什么时候你能改掉这磨磨蹭蹭、不紧不慢的坏毛病啊？

写作亮点：从说话慢到写作业慢，小作者紧扣“鹅老爷”的慢，把同学慢性子的形象刻画得入木三分。其中，对于“鹅老爷”想插话却由于说话慢而插不上话，写作业的不紧不慢等细节的描写，生动传神，也让人忍俊不禁。

你还可以这样写：小作者笔下的“鹅老爷”的慢性子是个不好的习惯。同样写性格，慢性子也可以被写成优秀的性格特点。比如我们可以用急脾气的人来衬托慢性子人：用急脾气、经常丢三落四的爸爸衬托慢性子、心细如丝的妈妈；用急脾气、没有耐心做家务的爸爸衬托做家务认真细致、慢条斯理的妈妈。除了性格的对比方法，同学们还可以加上生动有趣的细节描写，如吃饭漫不经心像蜗牛，写作业磨磨蹭蹭，像老牛拉磨等。相信你笔下的人物也一定可以成为另一个鲜明的“鹅老爷”。怎么样，是不是想一展身手了？