漫谈农村高中德育管理现状

向明树

摘 要：在新时期高中新课程改革的背景下，农村高中德育被摆在了重要的位置。高中德育作为一门启发性的课程，在培养学生的健全人格，促进学生德智体美劳全面发展等发面起着非常巨大的作用。在当前农村高中教育中，由于学生普遍面临着升学的巨大压力，情绪波动比较大，如果教师没有对学生进行及时的品德管理和教育，有可能直接影响学生以后的长远发展。所以在现阶段的农村高中教育中，教师要关注学生的德育，调节学生的学习情绪，减轻学生的精神压力，从而为学生的顺利升学和健康成长铺平道路。

关键词：农村高中；德育管理；现状分析；对策

《中学德育工作指南》中这样说道，在我国现阶段的农村德育管理工作中，教师要关注学生的学习和生活情况，尊重学生个体的差异性，创新德育课堂管理的模式，从而在培养农村高中学生良好生活、学习习惯的基础上提高学生的整体学习效率。而德育的重要指导者是高中学生的班主任老师，班主任教师在课堂中不仅要教会学生相关的理论知识，还要教会高中学生如何做一个优秀的公民，从而为高中学生的良好发展奠定基础。在本篇文章中，我通过分析农村高中德育管理的现状，并针对这些现状提出改良性的措施，从而为农村高中的有效管理提供便利。

一、现阶段我国农村高中德育管理现状

在我国农村的高中德育管理教学中，首先，由于农村高中普遍对学生的德育管理不太重视，学校和学生家长往往注重培养学生的语文、英语和数学等成绩，以学生的升学率为一切的评价标准，更谈不上德育的管理和实施；其次，我国农村高中普遍缺乏完善的德育管理体系和专业化的德育教师，高中班主任教师普遍压力比较大，偶尔会组织学生开展班会活动，但是遇到重要的德育管理问题并不能进行妥善处理。另外，大部分的农村学生在家庭教育方面是很欠缺的，所以更谈不上家庭德育的提升。

二、改進农村德育管理的建议

1.开展家庭学校互动式德育教学

在我国农村高中德育中，为了学生的健康成长，有必要进行家庭学校互动式的德育教学。首先，父母是孩子最好的老师，所以学生家长要给自己的孩子创设一个安静和谐的家庭德育环境，指导孩子树立正确的德育观念，并在家庭生活中给孩子树立榜样，培养学生热爱学习、尊重长辈、关心他人、礼貌待人的良好行为习惯，并且在孩子们犯错误的时候要进行正确引导，不能过于溺爱，从而使孩子们健康成长。其次，高中班主任老师要经常与学生的家长进行沟通，定期举行相应的家长交流会，及时了解孩子在学校的学习和生活情况，并配合教师的德育管理工作，使学生家长把家庭中的德育与学校的德育进行配合，从而达到高效的德育教学目标。

2.加大学校和教师的重视程度

要改善现阶段农村高中的德育教学管理现状，需要学校和教师等多方面的努力，提高对德育管理的重视程度。首先，学校要努力形成一个完善的德育体系。学校要支持德育管理系统的建设，及时与培养专业性德育教师的示范学校进行沟通，为本校输送一批专业性的德育教师，解决学生在学习和生活中的困惑；其次，高中学校要经常引进德育研究的专家给学校的德育教师进行专业性的讲座，不断给德育教师的教学提供新的指导，促进高中德育课堂的高效进行。另外，高中德育教师在实际的教学与学生沟通的过程中，要不断利用各种新型的学习网站进行学习，关注学生个体的差异性，并提出针对性的教学建议。在整个过程中提升自身的专业素质，创新德育管理教学模式，为学生进行专业化的指导和培训，促进学生健康成长。

3.开展创新性的德育教学活动

在高中阶段，由于学生学习的压力比较大，难免会出现各种情绪，所以高中德育教师要对学生进行正确的引导，带领学生组织一些创新型的德育教学活动，从而使学生在活动中成长。例如，教师定期给学生组织德育的主题班会活动，如“感恩他人、善待别人、乐于奉献”等，鼓励学生积极参与到班会活动中，从而使学生在活动中学会新型的德育理念，对学生思想进行启发教育；另外，学校要经常组织学生进行义务性的德育教学实践，如到敬老院进行献爱心的活动，打扫校园环境，学雷锋奉献爱心，帮助孤寡老人等，从而在这些德育教学实践活动中培养学生的道德感和奉献精神，提升学生的德育素养，促进高中学生的高效学习和快乐生活。

在高中德育新课程改革的背景下，教师要关注学生的德育情况，针对学生的个性发展特点提出改革性的德育建议，不断创新自身的德育教学素养，在课堂上给学生组织一些新型的德育教学活动，如“主题班会活动，献爱心德育实践活动”等，不断提升学生的德育素养和道德感，从而使学生把这些理论性的东西转化为实践活动，在提升自己学习能力的同时也为社会的发展铺平道路。

参考文献：

[1]程亮峥，王茂胜.提高当前农村高中德育实效性对策研究[D].华中师范大学，2013.

[2]秦爽，经柏龙.普通高中的德育实效性问题研究[D].沈阳师范大学，2015.

编辑 温雪莲