高中语文写作教学的认识与思考

肖佳

摘 要：高考全国卷写作占语文总成绩的40%，一篇短短八百字的作文几乎挑起了语文成绩的半边天。然而写作并不像数学那样有规律，因此，学生想要快速提高写作水平有着相当大的难度，这是一个循序渐进的过程。主要浅谈学生如何提高语文写作能力的认识与探究。

关键词：高中语文；写作；表述

一、写作技巧

熟能生巧，巧能生精。写作也需要掌握一定的写作技巧，技巧在写作中占据十分重要的地位。技巧在写作主体身上表现为一种心理结构和能力，是与写作主体的艺术修养、艺术经验、气质个性、习惯趣味以及对于生活的独特感受方式结合在一起的。

写作技巧主要有四个特点。稳定性指的是技巧的成熟和稳固；互渗性是指将各类文章各种写作技巧相互融合、相互参照，达到更好的表达效果；创新性，顾名思义便是强调创新写作技巧的重要性；审美性从文学角度来讲是用文字将读者的思想引入一个美的境界，使其得到心灵上的享受。明确写作技巧的特点，并且学以致用地将其运用到写作的过程中则会达到事半功倍的效果。

二、立意与选材

巧妇难为无米之炊。拥有熟练的写作技巧却没有积累丰富的经验与素材，手中的笔仍如千斤重寸步难行。写作之前不要急于动笔，找好立意的点，调动脑中的“图书馆”是写好文章的前提

条件。

1.立意

立意通俗来讲就是确立文章的主题。主题是作者通过整篇文章想要表达的中心思想，文章的题材、写作形式、表达方法等都要围绕主题来展开。王夫之讲：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”他就在这里强调了立意在文章中的重要地位和统帅作用。

学生在立意的时候要有所考量，根据考试所给出的要求与素材进行全面的分析，然后再进行选题。在选定文章主题的时候应该注意以下几个方面。第一，选题正确。这是对确立文章主题最基本的要求。何为正确？它是指明确题目要求，归纳总结题目的中心思想没有跑偏。第二，主题唯一。主题是贯穿整篇文章的总纲，必须要唯一明确。当然，我们在读许多名作的时候可能会出现多个主题的情况，但对于知识较少、写作能力较弱的学生来讲一篇文章多个主题绝对是致命的缺点。第三，立意深刻，有亮点。立意深刻这一点要求学生能够透过表面看本质，就好比看戏，行家看技巧，常人看热闹。有亮点则是考查学生的创新思维能力，避免千篇一律的想法，这样做学生自己不想写，老师也会产生阅卷疲劳。

2.选材

选材是写作的一大关键点，无论写什么类型的文章，主题和题材都是紧密相连的，选材不能脱离主题随意搭配。在选材的时候要注意素材的真实性、新颖性和典型性。一篇好的作文生命就在于它的真实性，符合客观事实，正视历史与现实，直击人的灵魂深处。同时，题材新颖不落俗套。新颖是指素材新鲜生动，具有时代特色，或者说能把老生常谈的东西换成另一种更能吸引读者眼球的形式。典型性就要求选材能够揭示事物的本质，具有广泛代表性和强大说服力。典型材料可以起到深化文章主题、明确中心思想的效果。

三、表述

心中有技巧，脑中有题材，最后一步便是将构思好的文章在笔下表述出来，然后再修改润色。学生在写作的时候会遇到这样一个问题，动笔之前脑中思路千丝万缕，下笔之时却跟不上心中的想法，结果自己都不知道该如何承上启下写下去了。其实想象和写作是两回事，出现这种情况很正常，关键是如何去克服这个问题。

1.起草

笔尖没有思想变化的速度快，起草就是将心中所想的成果快速简洁地物化为文章，完成由想象到作文的转化。起草并不是简单地打草稿，如果随意起草，构思不够成熟，那么作文主题很可能就会跑偏，起草过程做得好可以避免过后修改的问题。因此，起草是正式下笔之前的活动。

起草的时候首先要明确文章的立意，根据主题进行全面布局。胸有全局者才能掌控事态的发展，如史记记载的那样：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”做好前期的战略部署，后期才能文意贯通，一气呵成。其次，要注意文章结构。优秀的作文必然段落分明，层次清晰，标点符号也运用的恰到好处。最后，反思材料，估算字数。起草的时候定会大概写出素材的内容，一定要注意材料的真实性与准确性。尤其是与历史相关的素材，胡编乱造乍看知识功底深厚，深思则令人贻笑大方。再则高考作文一般限制在800字左右，老师推荐可以多于800字，最好不超过900字，但是绝对不能少于800字。原因在于作文纸满格大概在1000左右，写得太多就不够精简，写得太少则不能充分体现写作功底。

2.写作

起草完毕正式在试卷上下笔写作就容易多了。语文功底深厚、文字驾驭能力很强的话学生可以根据草稿在短时间内一气呵成，基本上无需修改。这一点就需要学生加强平时对社会新闻、生活事件和书本材料的感悟总结能力的训练了。有了一定的经验积累才能做到关键时刻的爆发，很多学生都在这一点上吃了大亏。华而不实的文章如同没有灵魂的稻草人，实而不华的文章又不易打动阅卷老师的心。既能做到思想朴实无华又能做到文字妙笔生花，这样的作文一定会在众多高考语文试卷中大放异彩。

参考文献：

路德庆.普通写作教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

編辑 温雪莲endprint