养成课堂有效倾听习惯的重要性

马英

教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们：人有一半时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。在我们教学和实践中，越来越发现课堂有效倾听的重要性，它关系到每位学生听课的质量和每堂课呈现出来的效果。

“听”是一个重要的语文学习习惯，是取得外界信息的关键，也是很重要的一种学习能力，更是学习的基础。在每一堂课中，学生获得的知识和重要的信息都是通过自己认真听老师讲的内容或是同学发言中所学到的。课堂呈现的内容和反馈和学生听的效果有直接的关系，会听课的孩子和倾听习惯好的孩子，他们的表现是活跃的。这些会听课的孩子思维会跟随着老师去思考，去解决问题。而还有一部分学生看着坐得很端正在听讲，其实他并没有跟着老师的思路走，当你叫他起来回答问题的时候，他并不明白你在讲什么，这就属于没有认真倾听的孩子。

“倾听”在《现代汉语字典》中解释为“细心地听取”。“倾听”有两个方面的含义即“倾”和“听”，倾是指倾向性和关注性，它不等同于简单地用耳朵来听，它需要一个人全身心地去感受对方谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。

“倾听”是课堂教学的重要内容之一。教师的任务就是教他们学会看、学会听。只有会听、听懂、能听出问题，才能更好地互动应对，达到教学目的。同时，倾听也是一个人文明交际综合素养的体现。学会倾听，能帮助孩子学会思考，学会评价。在我们的课堂上可以感受到养成倾听习惯的重要性。

1.在学习一篇新的课文中，老师在课堂中提出的问题，会听的孩子能够很快听清楚，并开始思考问题，在文中搜索答案，或是和同桌之间互相讨论。当然，听的环境很重要，倾听的前提就是要有安静的环境。有些学生上课急于表现自己，还没等老师说完问题就打断老师的话，这就不是一种很好的倾听习惯，其实在班里真正能坐着认真听老师或同学讲话的学生并不多。

2.在一节口语交际课中，听也很重要，认真听清楚要求，通过自己思考组织好语言才能说出自己的想法。在口语交际课中，能够听取其他同学的建议和评价也很重要。在各种交际活动中，应学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。口语交际双向互动，不但要求说者会说，还要求听者会听。倾听可以说是表达与交流的前提。

3.在一节习作课中，尤其是中段习作讲评课中，更应该认真听同学之间的评价，会听出哪些地方写得好可以借鉴，哪些地方要如何修改，这样，习作水平才会不断提高。在这里就要考验大家有没有养成良好的倾听习惯。良好的倾听习惯在课堂中很重要，它可以提高我们的学习效率。学会倾听，能让我们天真活泼的孩子展现一份恬静的美；学会倾听，能让我们豁然开朗的课堂教学积蓄一份智慧的美。

4.在每一堂练习课中，课堂的倾听习惯也很重要。倾听习惯好的学生他及时订正错题，并能听清楚、讲明白自己错在哪里，倾听习惯不好的学生不认真听，就不会及时订正错误，达不到很好的听课效果，所以说好的倾听习惯在课堂中很重要。

5.在低段考试中，由于要老师统一读试题，有的孩子就会因为没有好的倾听习惯而做错试题，不是他不会做试题，而是因为他没有集中精力认真听题所造成的。在这时候会听显得格外

重要。

新课程倡导课堂教学营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆地发表自己的见解，展示自我，使学生的学习活动成为一个生动活泼、主动发展和富有个性的过程。前提是每位学生都要认识到课堂中倾听习惯的重要性。倾听习惯是指能够安静、认真地倾听别人说话、表达，不随意打断别人的话语，能听懂别人的表达内容，并根据要求做出相应的回应。这正是说明了养成倾听习惯在课堂中的重要性。

培养学生好的倾听习惯需要学生学会有效的“倾听”方法，如：（1）集中精力去听别人讲话；（2）不随意打断别人讲话；（3）给说话人安静的说话氛围；（4）虚心接受正确建议；（5）不随意否定别人的讲话。这几点在每堂课中都非常重要。在我校关于倾听重要性的问卷调查中可以看出，我们每位语文老师都在班里坚持做“倾听”训练，有的是听一段音乐，然后说说你仿佛看到的画面；有的是读一篇文章，然后说说你听到的大概内容；有的是听一段广播，说说你听到了什么，或是低段学生做“快乐传真”游戏，说说你听到的词语是什么。这些都能够提高孩子们的倾听能力，也能提高孩子们的听课效果。可见，养成有效课堂倾听习惯真的很重要。