新课改下如何提升初中生物课堂教学的质量

陈莹

摘 要：随着新课程改革的推进，初中阶段学生面对着繁杂的、从未接触过的新科目，生物学科就是其中之一，可以说学生在小学并没有任何基础。在这种情况下，就需要教师转变教学理念，确立正确而又清晰的教学目标，灵活运用多种教法，以提升初中生物课堂教学的质量。

关键词：新课改；初中生物；教学质量

学无止境，并不仅仅是对学生提出的要求，教师更应该以身作则。在新课改的时代大潮的影响和日新月异的变化之下，一个合格的教师应结合新课程改革标准和实际教学经验，适当调整教学方案，从自身出发，不断地反思，使自己的教学臻于完美。那么，新课改下应该如何提升初中生物课堂教学的质量呢？

一、充分备课，确立明确清晰的教学目标

教学目标可以说是一节课的核心，新课改要求我们，确立以目标导向式的教学目标，单一而又清晰。在确立教学目标的过程中，教师要充分研读新课程标准，转变教学理念，并且结合学生的个性发展等特点，串联教学内容，撷取服务于教学目标的教学内容，整合成一堂课，至于琐碎的知识点则要学会忍痛割爱，与教学目标无关的内容，交给学生自己去处理。

二、熟练运用多媒体技术辅助教学

在各种电子产品充斥着人们眼球的今天，多媒体也以它直观、方便的优势走进了课堂。合理地运用多媒体课件，一方面能够将知识更加直观地呈现在学生面前，达到传统课堂所达不到的效果，另一方面也成功地减轻了教师的教学负担，节约了课堂时间，提高了教学效率。例如，在“呼吸运动的过程”这一课，我将呼吸运动的视频在大屏幕播放出来，学生看得十分投入，于是我便引出了“珍爱生命”等教学内容，极大地激发了学生的学习兴趣，成功地吸引了他们的注意力。另外，在使用多媒体课件的过程中，教师要注意的便是切勿被多媒体所牵制，形成对课件的依赖。

三、科学评价，提升教学效率

改变传统的以考试分数作为评价标准的方式，结合学生平时的学习表现、探究能力，对学生进行综合评价，不断地鼓励学生，提高学生的生物学习热情和积极性，促进初中生物的素质教育。

新课改的时代大潮愈演愈烈，成为不可避免的趋势。在这个大背景下，生物教师更应严格要求自己，善于反思，勤讲多练，提升自己的业务能力，熟练运用多种能够提升教学质量的教学方法，活到老，学到老，与学生共同学习、共同进步。

参考文献：

汤敏.实施初中生物有效课堂教学的策略[J].教育导刊，2014（06）.