向树学习写作

陈大强

摘 要：写记叙文如何快速而有条理地展开全文？就犹如树的生长过程，干生旁枝，枝萌新叶一般，先由题目选取材料，树立中心，确立一句话（立干）；然后根据这句话编列提纲，把一句话扩展为几句话（生枝）；这样可以从容有序地展开全文，为成功增添砝码。

关键词：快速；扩展；生动；细节

写作记叙文如何快速而有条理地展开全文？我们都知道树的生长过程，干生旁枝，枝萌新叶，待到枝繁叶茂时，一棵亭亭的树就长成了。由树的生长过程我们发现，记叙文的展开过程与此极为相似：先根据题目选取材料，树立中心，确定一句话（立干）；然后根据这句话编列提纲，把一句话扩展为几句话（生枝）；最后根据提纲，发挥联想和想象，调动知识和生活积累，把几句话扩展为几段话（生叶）。下面试举一例说明。

如，以“保护动物”为话题作文（若是半命题须先补题），一位同学拟的题目是“放归”，确定的一句话是“我和爷爷救护受伤的丹顶鹤”。围绕这句话，他接着写出以下几句话：

1.暑假中的一天，我跟爷爷去海边的芦荡捕鱼。（略写）

2.我在芦苇丛中发现一只受伤的丹顶鹤。（较详）

3.爷爷赶忙将鹤抱回家，为它清洗伤口，敷上草药，在木笼中为它安上家。（详写）

4.我和爷爷每天为鹤换药，去芦荡捕捞鱼虾喂养它。（略写）

5.经过三个星期的精心照料，鹤的伤痊愈了，我和爷爷把它带到海边放飞。（详写）

读到这里，你会一下悟出，这几句话就是“枝丫”，控制“叶片”的疏密，那先确定的一句话就是“主干”，制约着“枝丫”的伸展方向。

如何将上面的五句话分别“分蘖”为五段话呢？要借助联想和想象。可添加细节，使记叙具体化；可展开描写，使语言生动形象；可穿插精当的议论和抒情，既深化记叙的内容又袒露自己的真情。请看这位同学对第（2）句扩展：

我在帮爷爷整理渔网的时候，隐隐约约，听到身后的芦苇丛中传来窸窸窣窣的声音。我蹑手蹑脚地走过去，分开芦苇一看，不禁大叫起来：“爷爷，丹顶鹤！”一只幼小的丹顶鹤窝在那里，左面翅膀的羽毛一片殷红，眼睛里充满了痛苦和绝望。看到我它非常惊恐，连忙往芦苇深处窜。

这一段添加了“整理渔网”“窸窸窣窣的声音”和“蹑手蹑脚地走”三个细节，还对丹顶鹤的外貌、神态、动作作了细致的描写。内容具体了，语言也生动了。

再看他对第（5）句的扩展：

经过三个星期的精心照料，丹顶鹤的伤痊愈了。

丹顶鹤成了我和爷爷的好朋友。它成天跟着我们活蹦乱跳，我们一闲下来就往我们身上蹭；吃饭时不肯到自己碗里吃，总和我争食；我睡觉时总是趴在我的床边。又过了几天，爷爷说：“丹顶鹤该回家了，我们不能再留它了。”我一听就哭了，死活也不肯。爷爷又说：“它的家在大海，爸爸妈妈正盼着它呢，我们怎忍心让它们骨肉分离？”听了这些话我才勉强地点了点头。

一个风和日丽的早晨，我和爷爷把丹顶鹤带到海边。爷爷把鹤抛向空中：“回去吧，快去找你的爸爸妈妈吧。”鹤飞了一圈又飞了回来，绕着我和爷爷不停地转。爷爷生气了，挥动渔网轰它。在爷爷的一再催促下它才依依不舍地向大海走去，一步三回头。终于，它飞上了天，仍在我们头顶盘旋，哀叫，好一会才向远空慢慢飞去……

白云悠悠，海水茫茫。海边只剩下爷俩。

以上描写极为细腻传神，为我们展开一幅人与动物和谐共处的画面。人爱鹤，鹤恋人，人与鹤相依相亲，世界如此美好。文章的主旨在这里得到了艺术再现和深化。结尾一句景中融情：割舍的无奈、衷心的祝福、莫名的惆怅缠绕交织，极具感染力。

其他几句话，也可如法扩展为几段话。把几段话连到一起就成了一篇完整的记叙文。

掌握记叙文的展开技巧对于应考具有重要意义。其一，可以快速而准确地切入文题，为考试赢得宝贵的时间；其二，可以从容而有序地展开全文，为成功增添砝码。endprint