优化初中教学中朗读环节的探析

袁爱华

摘 要：初中语文教学是初中教育阶段一门比较重要的学科，在实施初中教学的过程中有着重要的地位。在实施初中语文教育的过程中朗读是一个重要的环节，对教学有着一定的意义，但是学生对这一过程大多都感觉到枯燥无味，而老师也常常忽略这一过程对语文教学的重要性，在这样的情况下就要对优化初中教学中朗读环节的方式进行探讨和分析。

关键词：初中教学；朗读环节；途径和方法

一、明确朗读教学的目的和目标

朗读是语文课文教学过程中的一个重要的环节，这一过程并不是乱读和滥读，更不能用一种放羊式的方法进行无意义的朗读，而要在朗读前将朗读的目的和目标进行指导和说明，让学生有目的地进行朗读，进而提高优化朗读环节。如，老师在对《曹刿论战》进行朗读教学的过程中，首先就要明确这篇课文的教学目的和重点，就是曹刿的言论。在朗读教学的过程中，老师就可以让学生重点朗读这一部分的内容，使学生对朗读和授课的内容有一个更加深刻的了解，优化朗读环节。

二、运用多种形式对文章进行朗读教学

朗读的形式有很多种，老师在实施教学的过程中要优化朗读教学这一环节，就要根据所讲授文章的特点选择不同的朗读形式进行讲授，这样不仅可以让学生对文章理解得更加透彻，同时也可以激发学生朗读的积极性。如，老师在对《范进中举》进行讲解的过程中，就可以通过分角色朗读或者扮演来朗读这篇课文，让学生掌握文中范进、胡屠户等角色的特点，进行有感情的朗读，通过这样的教学方法可以在一定程度上优化朗读教学这一环节。

三、教师应该科学、合理地进行朗读教学指导

在朗读的过程中，如果只是让学生自由地去阅读，就会导致学生在阅读的过程中发生很多错误，语调、语速以及感情等都掌握不好，所以要优化朗读环节就要由老师对朗读方法进行指导，也可以在学生朗读的过程中根据不同的情境进行指导。如，老师在对《回忆我的母亲》进行讲解的过程中，就可以通过科学、合理的朗读教学指导来进行朗读教学，首先把这一文章的主要基调告诉学生，让学生以一个正确的感情来朗读这篇课文，对于朗读过程中的重音、停顿以及语调和阅读速度的快慢均进行一定的指导，通过这样的方法让学生可以更好地进行文章的朗读。

综上所述，在对初中语文进行教学的过程中，应该充分地运用和优化朗读这一环节，在实施教学的过程中首先让学生对文章进行阅读，了解文章的情感和内容，使学生投入教学和文章的情境中，引发其主体的感受，进而提高教学的有效性。

参考文献：

[1]甄晓静.注意朗读环节，优化初中语文阅读教学[J].课外语文，2012（30）.

[2]孙国梅.初中语文阅读教学中朗读与提问的有效策略[J].课外语文，2012（30）.endprint