细话“班级管理”

隋慧芬

摘 要：班级管理意义重大而细腻，要使一个班级管理得井然有序，实属不易。针对新时代学生的特点，立足先进的教育理念，根据实践工作经验及反思，探索与细话“班级管理”的真谛，寻求教育工作中的美丽。

关键词：全面了解；培养班干部；刚柔并济；注重细节

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理也是千头万绪，现在的学生思想瞬息万变，个性张扬，思维灵活，同时逆反心理也强。所以要把一个班级管理得井然有序，实属不易。做好班主任工作需要我们有爱心、耐心、责任心。在严格管理中，关注学生，关爱学生，方可引导班级健康有序发展。

一、全面了解自己班级的学生，运用适合自己和班级情况的管理方式

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，研究学生的个性特征（包括能力、性格、爱好等），了解学生个人的家庭环境，掌握哪些是班级的积极分子，哪些是特别需要注意的学生。同时了解本班级主要的优缺点，找到亟待纠正和提高的方面。如，我们班级学生的学习，中间力量较强，但尖子生和学困生问题较大，女同学性格内向，学习不善于讨论交流，纪律上部分男同学自制力较差，改变他们的态度极为重要。

二、挖掘学生的潜力，培养得心应手的班干部，作为班级的骨干和中坚力量

一开始刚接这个班级时，觉得班里没有能担起班级管理重任的班干部，有能力的没自制力，有自制力的又没有组织与管理能力，所以我一直在观察、寻觅。后来才发现，有许多学生只要信赖他，放心地让他去做，并在恰当的时候给予指导，在以后的班级工作中他就会充满自信，做起来得心应手。

如，班中的于××同学，起初在班级中各方面表现平平，貌不惊人，突然有一次发现她做事比较认真，便让她担任班级卫生委员，我感觉一个班级中最辛苦的就是卫生委员了，但事实上却发现，她积极、上进、懂事且做事认真仔细，负责任，不计个人得失，任劳任怨，只要对她的付出努力加以肯定，她就心满意足了。所以在班级的卫生方面，基本不用我去亲自督促检查，她便能够管理得井井有条，而且在班里的威信越来越高，即使有失误，稍加鼓励她又会精神百倍地投入到明天的工作中，所以现在真的为有这么负责、懂事的班干部而倍感欣慰，有这样的班干部怎能不充分运用。再比如，主管班级黑板报、刊板及班级事务的卫××，管理课间操及眼操的姜××，他们对所管理的工作真的很尽心尽力。当然有一点很重要，就是要善于发现有能力的学生担任班干部，找恰当的学生管理恰当的事务，搭配不恰当反而会适得其反。另外，学生能够做的，教师尽量不做，提高学生的自主管理能力，但这不等于坐视不管，适当的指导是必须的，同时要对他们的工作在同学面前予以肯定。

三、刚柔并济

实践证明，教师必须在学生心目中树立威信与权威。当学生犯了错误时，教师必须惩戒适度，使学生意识到做错事就要承担一定的责任，当然，一味地批评也是不恰当的，教师永远扮演黑脸的角色是很容易与学生产生距离感的，所以在学生意识到错误之后我们也要深入学生的内心，并让学生内心体会到教师确实是为他好，为他着想，否则，说得再多，也未必管用。同时，在平日的生活中，多去关心学生，学生病了，一句关心的话语或是一剂良药大部分学生都会心有体会和心存感激。当然，这需要我们注意平日的处事方式和谈话技巧，不可过激，也最好不要在全班同学面前去严重批评或指责某一个学生，尽量用单独谈话的方式，试着去鼓励他们，有时候支持和鼓励对学生是很重要的，一旦发现有好效果，要趁热打铁。同时，有些学生不可能做一两次工作就能转化成功，因为学生的表现会有反复性，所以对个别学生的教育与关注要有耐心和延续性。

四、注重细节

班级学生发生突发事件，要控制自己的情绪，临危不乱，不要随便大发雷霆，不断地对前面的班级管理工作作出反思，对下一步的工作做出一个规划。通过班级的纪律、日常的点滴小事、学生平日的言谈举止以及与学生的谈心交流，及时发现班级的不良苗头，将变化扼杀在萌芽当中。在日常工作中与任课教师及时沟通，支持任课教师的工作，倾听任课教师对学生的评价和看法。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一本活生生的书，要想走入每一个学生的心里，要想得到每一个学生的信任，需要我们拿出更多的耐心，付出许多的精力。但是，当我们看到学生在我们的教育下有很大的改变时，当我们被学生围着快乐谈笑时，当学生把我们当成最好的朋友时，当家长告诉孩子变了，变的懂事听话进取了时……作为教师的那种快乐真的是溢于言表的，这时会觉得平日的所有付出与心血都是值得的！用心经营，工作便是美丽的，世界是灿烂的，学生的未来更是辉煌的！endprint