思想品德课教学三部曲浅析

赵颖

摘 要：思想品德课是比较系统地、直接地向学生进行思想品德教育的课程，是实施德育、全面培养和提高学生素质的主要途径。对引导学生养成良好的行为习惯、形成基本的道德观念、价值观念和初步的道德判断能力具有非常重要的作用，同时也为他们成长为具备参与现代社会生活能力的合格公民奠定基础起着至关重要的作用。

关键词：思想品德；德育；教学活动

在思想品德课的教育教学中，我从培养未来合格公民素质的高度出发，坚持做到思想认识上到位，教学中行动到位，全面抓好思想品德课的教育教学工作。通过“工作做实，确保德育首位”“内容贴近学生思想”“活动中明理、激情”三步走，将思想品德课的教学抓好、抓实。

一、工作做实，确保德育首位

教育教学，育人为本，德育为首。这是每位老师都很清楚的事情，所以在教学中，为了确保思想品德教学的首要地位，保证教育教学的质量，我做到了认识上到位，行动到位。

在教学中，从备课到授课，每一个环节我都认真对待，潜心钻研。每个步骤都精心设计，反复推敲。让每节课都那么有滋有味，让每次授课的内容都影响着学生，注入学生的心田，让学生的品行受到良好的熏陶。

二、教学内容贴近学生思想

思想品德课是一门入脑上心触及灵魂的课程。它所担负的职责要求它的内容上必须做到三性：针对性、实效性和生动性。

在教学中，为了使思想品德课的教学内容更贴近学生思想实际，针对性更强，增强学生的新鲜感，我们针对思想品德教材中一些鲜明的亮点，去增加鲜活事例，增添感人细节，使其更具有感染力，更具说服力，生动性及实效性让它更强。

三、在教学活动中明理、激情、导行

学生正处在身心的发展时期，针对这一阶段学生活泼好动，持续力较差，可是新鲜感却很强，可塑性又很大的特点，我大力改进课堂结构，变单一的课堂形式为以活动为主体的多种形式教学，将调查访问、活动游戏、猜谜语、讲故事、内容探究、文娱即兴表演等多种活动方式引进我的课堂。

通过生动活泼的形式，极为有效地将学生学习的积极性广泛地调动起来。可以说，做到了寓情于理、寓知于情。在丰富多彩的教学活动中，让学生明理、激情、导行。

多年来，我在思想品德课的教学过程中，刻苦钻研，将工作做到实，确保德育为首的地位，增补了教学内容，贴近了学生的思想，通过丰富多彩的各式活动，使学生能够在明理、激情、导行的过程中，促进了知、情、意、行的转化与生成、培养了学生良好的思想品德素养及良好的品德行为习惯，学生的教育效果非常显著。endprint